从“悲”中见“美”——审视“5·12”汶川大地震的新闻

2008年5月12日．四川汶川县发生8．0级特大地震。其灾情之重、影响之大震动了所有中国人的心。     

从央视少儿频道说开去

在如今的信息供求市场,受众呈现出系统化、专业化、个性化的消费趋势;而媒体运营要获得成功,必须将受众分类,区别对待,投其所好,并重新整合不同侧面和层次的海量信息——这一切都意味着媒体正逐步迈向“分众时代”。在各个划分出来的子受众群中,少年儿童这个受众群体,从某个角度来讲更应该得到重视。2003年12月28日,中央电视台少儿频道正式开播,标志着中国的少年儿童电视节目已经走上了专     

提升科技馆展品科学传播效果的方式

目前有些科技馆的参与体验型展品存在过多地关注于科学知识的传递,将“直接经验”的自主获取退化为“间接经验”的灌输等问题。经实践调研、案例剖析,笔者认为其问题原因是科学信息通过展览展品向观众传递的过程中“过程与方法”“情感、态度、价值观”等较高层次的科学信息损失过多。在此基础上,运用科学信息传播模型理论进行分析,应将参与体验型展品看作是科技馆向观众进行科学传播的最重要的信息载体。为此,在科技馆展览展品的设计中必须关注如何让展品能够准确、高效、尽可能多地将科普信息传递给观众。     

创新新闻报道思维,创造美好生活真谛

如何让常态下报道不平常,如何以一种新颖的形式吸引读者的目光已经是媒体人在新世纪开端之时谈论的共同话题.本文就创新新闻报道思维的重要意义进行了分析,同时提出具体的创新方法,以提高新闻报道水平,为人们的生活提供必要的精神食粮.     

图画在初中英语教学中应用的思考

对于很多中学生来说，目前的英语课由于枯燥乏味，会让他们对英语课产生厌烦感。目前，很多中学的教学活动还笼罩在应试教育的阴影中，很多老9币仍然采用粉笔和黑板来作为灌输知识给学生的工具，而放弃了形象生动的多媒体教学方式。     

阳光让头发飞舞

我是一个乖孩子,一直都是。我上网只是简单的看看网站查查资料发发邮件。很少聊天:QQ名单上的人全都是认识的好朋友,脑袋里从不想自己会有一个美妙的“网络     

大班8的加减运算教改尝试

大班10以内数的加减法教学,按常规都是一组一组分开教,每个数需要2～3课时完成。我们认为幼儿在掌握了6、7的加减运算后,完全可以让他们自己去探究8～10的加减运算规律。以达到“会学”的目的。本着这样的宗旨,我们设计了一堂“8的加减运算”数学活动。     

资源型城市的产业结构研究——以广西桂林为例

运用动态偏离份额分析法对位于我国欠发达地区的资源型城市的产业结构进行分析,以广西桂林为例,得出桂林在产业结构方面的优势和劣势信息,从而提出相关的政策建议。     

基于精品课程网络资源的生态学混合教学模式

文中阐述了混合教学模式的定义,实施的最佳途径和具体方法,探讨了以生态学精品课程网络资源和网络交流平台为基础,如何通过教学内容、教学目标、教学结构、教学组织形式和学习模式的混合,真正实现生态学课程教学质量的提高.