读后感

气盛时，因冲动也想到过死，如今想起来，是何等幼稚。一直认为，人打落地起，就在走向死亡，死亡，是忧郁与不甘心的集成品，而现在，忽地了解和懂得，死亡是另一个开始。     

西藏大学理学院教学中存在的问题及改革措施探索

本文阐述了西藏大学理学院在教师的师德师风与业务水平，教学管理水平以及教学评价体系中存在的问题，并提出了改革建议与思路。     

如何做好班主任工作之我见

小学阶段是学生的生理和心理都不断成长和定型的时期,外界的诱惑和压力,容易使学生误入歧途,走上不归之路,因此作为老师要给学生在各个方面严加看管,引领他们走上正确的成功的道路。而指导和领路人的重任大部分就落在了班主任的肩上,故而,在小学阶段班主任工作对学生的健康成长起到了至关重要的作用。班主任工作的成功与否直接影响学生今后的发展方向。但是做好班主任工作不是一件简单的事情,尤其在小学阶段,班主任的工作既要考虑到学校的管理模式,同时要结合班级当中各个学生的实际情况。     

中国薯蓣属根状茎组系统分类的初步研究

   本文根据我国薯蓣属(Dioscorea L．)根状茎组(Sect.  Stenophora Uline)的外部形态特征、细胞染色体数、花粉形态、植物化学成分、地理分布等的规律，证明根状茎组是该属中的一个比较原始的自然类群：1．具横走的多年生地下根状茎，其它组是一年生或多年生的块茎；2．大部分是2倍体，其它组是多倍体；3．花粉粒单沟型，外壁纹饰网纹或颗粒条纹，其它组为双沟型，外壁纹饰网纹；4．含甾体皂甙元(steroidal sapogenin)，其它组不含。   我们的研究观察证明，N．N．TepaCNMeHKO根据R.Knuth系统(1924)提出的薯蓣皂甙元在该属中无分布规律的说法是无充分依据的。   本文讨论了某些组或种的划分及系统位置：取消sect.Illigerestrum Prain et Burk.；将马    肠薯蓣(D．simulans Prain et Burk．)改属根状茎组；触丝薯蓣(D．tentaculigera Prain et Burk.)应列入顶生翅组  (Sect．shannicorea Prain et Burk．)，  并提出了盾叶薯蓣  (D. zingiberensis  Wright)和穿龙薯蓣(D．nipponica Makino)种的划分和定名的意见。     

西藏高校《中国古代文学史》课程教学的思考

文章就西藏高校《中国古代文学史》课程教学中存在的问题作了探讨,认为既有学生层面和教师层面的问题,又有教学管理层面和物质层面的问题,针对这些问题提出了改革课程教学的建议。     

科技厅举行厅系统2010年度总结暨表彰大会

2010年12月15日,科技厅举行了＂科技厅系统2010年度总结暨表彰大会＂,总结2010年科技厅系统学习工作等各项任务的完成情况,表彰2010年全厅系统先进集体、优秀公务员、先进工作者和优秀工勤人员,同时简要强调2011年的主要工作任务。     

拉日铁路电气化铁道接触网线路优化防雷技术

本文通过对电气化铁道接触网线路因雷击损坏现象的分析,论述了目前在电气化铁道接触网中应用的防雷设施和防雷技术方面存在的不足,探讨了有关拉日铁路电气化铁道接触网防雷技术的优化改进措施。     

新型自动气象站的防雷对策探讨

文章根据笔者参与完成的多次新型自动气象站建设的实际经验,全面阐述了新型自动气象站建设过程中如何因地制宜做好新型自动气象站的雷电防护和建设过程中一些容易被忽略的防雷工作细节,确保新型自动气象站的安全和正常运行。     

阿里地区蔬菜生产供应及产业发展的调研

阿里地区可利用牧草地面积2．75亿亩,耕地面积4．2万亩。全境地形地貌复杂多变,各地气候差异较大,空气稀薄,日照充足,气温较低,降水稀少,太阳辐射强。蔬菜产业发展相对落后,本地蔬菜供应不足,是我地区蔬菜供需矛盾的重要原因。目前,阿里地区蔬菜种植面积达1950亩,其中设施温室800多座,年平均亩产量3．5吨计算,年产量达6825吨。     

可干预的人格特质：自我分化对员工创新的影响

在企业数字化转型的关键时期,创新显得尤为重要。作为可干预的人格特质,自我分化是员工“以变应变”实现突破创新的关键因素。本文以资源保存理论为基础,对不同行业的企业组织中主管和员工进行调研,通过构建结构方程模型,从员工的内心和人际关系两个层面探讨自我分化对员工创新行为的影响,并进一步分析了心理距离在其中的中介作用。实证研究结果表明：（1）自我分化（内心层面和人际关系层面）对员工的创新行为有正向影响;（2）自我分化（内心层面和人际关系层面）通过心理距离的中介作用间接影响员工的创新行为。研究结果丰富了员工创新行为影响因素的相关研究,同时有助于管理者认识到自我分化这一人格特质的可干预性,对管理者激励高自我分化水平的员工发挥自身优势、引导低自我分化水平的员工挖掘自身潜能具有重要的实践意义。