美国大学“共治”的两难处境及发展趋势

大学"共治"是20世纪60年代以来指导美国大学内部权力分配的重要理念与实践原则,但近年来大学"共治"对不断产生的新问题的回应不力而受到各方的质疑与责难。对此,美国联邦政府、各州政府和大学采取了促进政府与大学融合、通过立法确定大学的多重使命、建立大学与州政府的伙伴关系、重视大学的市场性行为、组建大学生组织以扩大大学"共治"的参与面等应对措施。因此,美国大学"共治"呈现出以下趋势:政府管制逐渐弱化,形式更加多样,外部影响因素不断增加,教职参与性不断降低,参与人员各司其职等。     

对高职幼儿英语教学法课程的实践探索

课程决定人才培养的质量,有什么样的课程就会造就出什么样的人才.当前,幼儿英语热与幼儿英语师资匮乏之间的矛盾,直接指向高职学前教育专业幼儿英语教学法课程的设置上面来.而在该课程的设置上,应针对理论与实践的脱节,教学法课程与语言课程易混淆等现象进行改革.     

试析幼儿人身伤害事故中的民事法律责任

关于幼儿人身伤害事故中的民事法律责任问题,一直是社会关注的焦点.由于学前教育研究理论卜的滞后, "参照执行"的是其他的法律规范,冈而在事故的处理上出现极度的混乱.     

探究幼儿情感体验渗透于美育之中

情感是人们对需要是否得到满足而产生的比较复杂而又稳定的态度体验。美育是幼儿园教育的重要组成部分,是一种通过审美活动和获得美感体验,培养健康的审美情趣和审美能力,促进人的全面和谐发展的教育。     

现代家庭教育十大弊端诊断

一、隔代教育代替了亲子教育现代社会存在着一种流行时尚,隔代教育取代亲子教育,年轻父母独立抚养孩子似乎成了一种奢侈。许多家长往往存在着这样或那样的侥幸甚至是无奈的心理,认为老人带孩子至少不会把孩子带坏,更何况迫于生存竞争的压力,无奈只好把孩子托付给老人或者保姆,于是千家万户的老人带着其子女的孩子也就成了天经地义的事情。     

多样化发展与数字化转型：欧洲高等教育区外部质量保障体系发展新动向

近年来,随着欧洲高等教育普及化和国际化的纵深发展,欧洲高等教育区外部质量保障体系在执行主体、组合方式以及内容上呈现出多样化发展特征;同时,在现代信息技术的影响以及2020年暴发的新冠疫情的冲击下,欧洲高等教育区外部质量保障体系又呈现出流程自动化、决策实证化、活动虚拟化的数字化转型趋势。尽管欧洲高等教育区外部质量保障体系的多样化发展和数字化转型适应了欧洲高等教育区高等教育发展的新诉求,但在实践中依然存在诸多问题：如利益相关者参与质量保障的有效性不足、外部质量保障标准与法律的适用性不强、虚拟形式的外部质量保障活动的专业性不足等,这些问题都阻碍着外部质量保障体系更好地发挥作用。欧洲高等教育区外部质量保障体系的实践成效与现实困境,能为我国高等教育外部质量保障体系在完善外部质量保障治理机制、优化外部质量保障标准、创新外部质量保障工作模式等方面提供一些思路与启示。     

现代网络信息界面的“视觉情感”北大核心CSSCI

网络与人的关系越来越密切,界面作为信息的载体和视觉传达方式,逐渐承担起人与媒介之间信息传递与情感沟通的任务。本文探讨了现代网络信息界面及"视觉情感"的定义,对比了视觉情感与人性化的区别,通过分析网络信息界面视觉情感的营造及设计原则,提出视觉情感对于现代网络信息传播的重要性。