《景泰蓝的制作》中一个句子的语法分析

《景泰蓝的制作》中一个句子的语法分析江苏省锡山市锡南高中邵南昌，吴伟昌叶圣陶先生的《景泰蓝的制作》（高中语文第一册），一文，第五自然段中有这样一个句子：＂美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。＂师生们对于这个句子的语法分...     

SECI:一种教师共同体知识创新与专业发展的模型

本文运用知识管理的SECI模型,分析了SECI在教师共同体知识共享与创新中的参照价值以及对教师专业发展的积极意义,论述了专家型和新手型教师在教师共同体中知识创新的SECI循环过程、教师学习场的创设和信息技术的支持作用。     

运用现代教育技术构建思想政治教育新型教学模式

当前,面对国内外形势的变化,教育改革与发展的新任务和青年思想教育工作的新情况,学校思想政治教育工作还很不适应,存在诸多弊端。突出表现为:思想政治教育工作不适应青年学生身心发展的特点,不适应社会生活的新变化,方法与手段滞后,针对性和实效性不强,不适应全面推进素质教育的要求等。     

多元智能理论对个性化网络学习环境设计的启示

本文简要介绍了多元智能理论,并在此基础上探讨了多元智能理论对网络教/学策略选择、网络资源创建和网络课程设计等网络个性化学习环境设计的启示意义。     

不须回避的话题——关于“送戏下乡”报道的反思

元旦春节期间,新闻传媒的传统之一就是集中报道各地“文化下乡”特别是“送戏下乡”的消息.今年他不例外,从中央台到地、市台,从广播电视到日报晚报,更是形成了一个近年来少有的热潮.这些报道由于信息量大,时间相对集中,产生了一种宏观大     

比较中见真功

不知起于何时,也不知原于何地何人,今年春节前后,在一些城市动物园竟掀起了一股“观兽斗”之风.新闻记者自然闻风而动.等到见诸报端,再看那下笔之意,读者似乎不好以“仁者见仁,智者见智”的话一概而论了.     

箱养蚯蚓换料二法

“大平二号”红蚯蚓是一种优良的钓饵,许多钓友都自繁自养,既经济又方便。但是养殖时间长了,养箱中的废料逐渐增多,而清除这些废料并换上新料是一件麻烦事,因为蚯蚓分散在整个容器中,要将它们一条条拣出来实在费时。几年来我采用下述二方法换料比较简便,现介绍给大家。1．分段换料法：用木片将箱中一端（约二分之一容积）的废料连同蚯蚓一并取出,暂置于另一容器中。在空出来的这一端境人新配制的饲料（主要由腐熟后的牛粪、鸡鸭粪、米糠、烂水果及水果皮、米汤或淘米水等调制）,再盖上湿包装纸箱板,另一端则暂停加人饲料和水分。…     

教学中要善说『不知道』

传统看法认为,老师是无所不知的绝对权威,学生在课内课后提出的任何一个问题,老师都必须给出一个标准答案.然而,素质教育对每一学科的教学都提出了更高更开放的要求,要求真正体现以学生为主体的原则,启发学生的学习心理动机,激活学生的思维细胞.而一味地以标准答案来衡量学生解答的是非或轻易告诉学生标准答案的做法,只会限制学生的思维空间,妨碍学生进行创造性的思考.久而久之,学生思维必然形成定势,缺乏灵气.     

改革自然教学领会大纲精神

新自然教学大纲体现了教学改革的精神。我县自然教研小组,在学习新自然教学大纲的过程中认识到下列几个问题应该明确。一、了解修订旧大纲的原因在学习新大纲以前,首先要明确的是旧大纲为什么要修改,这对学习新大纲是有帮助的。旧大纲有这样的缺点。①教学内容不够具体;②没有各年级的教学要求;③知识深度和广度不够明确;④有些内容偏难、偏多.为此,1986年11月,国家教委中小学教材审定委员会决定对原大纲进行修改,并确定了修订原则:“适当     

数学教研资料的积累

和其他工作一样,我们从事数学教学也离不开工具,其中最主要的是为教学服务的教研资料.数学教研资料能为我们提高文化业务水平,充实教学内容提供方便.但是,一个人的大脑储存信息的能力是有限的,教学中所需的资料不可能完全由人的大脑储存起来,因此,我们就有必要积累好教研资料.应该如何着手积累教研资料呢?我们认为不妨从两方面进行:一方面要积累数学基础理论知识的资料;另一方面要积累数学教材教法研究的资料.积累数学基础理论知识方面的资料,主要是为数学教师自身的文化进修、知识更新、填补缺门服务的.我们除了要积累好数学分析、高等代数、解析几何、初代初函、初等几何等方面的基本书刊外,还要根据师范数学教学的需要积累好集合理论、概率统计、初等数论等方面的专题书刊.这些积累下来的资料,首先应作为我们自学进修的材料,认