如何建立有效的培训开发体系

案例A公司是一家生产机械设备的大型企业,共有15000多名员工,企业对员工的培训工作一直都很重视。每年年初都会列出培训计划,但是去年有26%的人在报名参加培训后却因为培训时间与业务工作发生冲突而取消了培训。由于公司组织培训的形式比较单一,主要是集中起来进行课堂教学,员工对培训不感兴趣,因此没有参加也不觉得可惜。今年,负责培训的部门开始在培训方法上进行改革,增加与外界培训机构的合作,并借鉴了业界最流行的培训项目。经过一段时间后,公司的培训投入增加了许多。参加培训的人员普遍感到现场培训的效果比较好,但实际能力却不见提…     

你知道吗?

在我们身边有许多新名词和你"交往",你却往往不知道它"姓"啥、"名"谁,而一些化学物质的俗名就包括在其中.熟悉这些化学俗名,使之与化学分子式相联系,对开拓知识面、提高解题速度大有益处,下面列出一些供参考.     

采用MATLAB软件解决产品年度生产计划编排问题

根据企业各种资源的限制来编排年度生产计划,研究的是在现有的产能及销量等条件下,如何合理安排生产,使现有生产能力得以充分利用,且减少资源浪费,降低生产成本。利用线性规划方法建立数学模型,采用MATLAB软件求解模型,对企业生产做出最优化的安排,从而实现总产值的最大化。     

东风夜放花千树——潍坊市滨海经济开发区“自主、快乐、高效”课堂教学改革纪实

老师走过去，一边和生。握手，一边很激动地说：“恭喜你，你答对了!数2也是这么想的。”     

小学数学三年级上学期期末测试题

一、仔细读题,认真填写1.一个小同学重25千克,()个这样的同学重1吨。2.秒针走一圈是()秒,也就是()分。3.一天内时针走()圈。4.2时30分=()分300秒=()分5.填上合适的单位。(1)我的身高是125()(2)一个苹果约重100()(3)一根跳绳长2()(4)一只大象约重4()(5)小轿车每小时行80()(6)做8     

教学“列出含有未知数x的等式解答应用题”应注意什么

“列出含有未知数x的等式解答应用题”是九年义务教育六年制第七册的内容。教学重点是分析数量关系。难点和关键是找准相等关系。学生在初学这类题目时主要存在三方面的困难:①学生习惯于用算术方法解答应用题,受思维定势的影响,分析数量关系时往往不会把未知数当成已知数来参加列式。②因数量关系比较抽象,隐藏于题目之中,在学生习惯了具体明了的算术方法解答后,不会由已知数量和未知数量的关系入手进行分析,并列出含有未知数x的等式来解答应用题。因此,在教学中,要针对学生存在的问题,对症下药,有的放矢地帮助学生突破这些难点。教学时,应…     

关于中小学德育工作问题及对策的思考

中小学德育工作是教育工作的首要任务.每一位德育工作者必须认真反思现行工作中存在的问题,并针对存在的问题,采取相应的对策,从而改进德育工作,提升德育实效.     

怎样教学“循环小数”

“循环小数”是九年义务教育六年制小学数学第九册的内容。这部分内容对学生而言是一个全新的知识,概念较多,又比较抽象,是教学中的难点。在概念教学中,可从学生的生活实际入手,使学生感悟到数学来源于生活,从而提高学习兴趣,达到良好的教学效果。教学中应注意以下几点:(1)联系生活,创设情境,激发学生的求知欲上课伊始,可以从学生感兴趣的故事导入:“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚和小和尚,老和尚在给小和尚讲故事:‘从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚和小和尚,老和尚在给小和尚讲故事’……”让学生体会到这个故事是讲不完的,…     

浅谈文言文教学

中国古代化虽历经沧桑，却绵延不绝，其内涵丰富多彩、博大精深。言则是中华民族历史长河的积淀，浓缩着中华明的景观，而古今汉语一脉相承，犹如一条墨写的黄河，蜿蜒至今。学习言，就好像在学生们面前打开了一扇窗户、铺开了一条通道，让他们能穿越时空，超越古今，去阅读、去思考、去体验、去感受，与古人面对面，心对心，去吮吸古典化的精髓。在无声的交流中，古典化得到了传承与延伸，学生获得了陶冶与历练。     

怎样教学“一个数乘分数”的计算法则

(1)创设问题情境,激发学生探究算理的欲望“一个数乘分数”计算法则的教学是分数乘法这部分知识的教学重点和难点。在教学过程中,可以充分利用教学内容,把引导学生自己探究、发现算理作为教学的重点。教学例3时,可以先引导学生列出算式:12×51=12×53=,怎样计算得数呢?在这里为了调动学生的探索积极性,可以先让学生进行猜想,猜一猜这道题应怎样计算,然后进行谈话:“同学们,这两个算式到底结果是多少呢,同学们是想让老师直接告诉你算法呢,还是自己想办法寻找答案?”学生会异口同声地说:“自己找!”老师进一步说:“这两道题,你可以选择自己喜…