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1.
崔建国 《滨州职业学院学报》2006,(4)
三角洲区域经济的发展,是一个从实践到理论,从理论到实践的过程。世界著名的三角洲和我国长江三角洲、珠江三角洲地区经济快速增长的实践,对欠发达三角洲地区经济发展带来了很多的启示。 相似文献
2.
近年来,中国近代史学史研究已引起史学界的重视。现将有关情况简介如下。关于中国近代史学发展进程的研究中国近代史学发展的阶段性问题,至今还没有人作过明确的论证,目前,一般都是根据中国近代历史发展的基本脉络来阐述的。 (一)鸦片战争后最早出现的是救亡图强的史学思潮,它是封建专制统治和民族危机的产物。龚自珍和魏源是这股史学思潮的最早代表。他们抨击封建专制制度的腐败,探索造成封建“衰世”的原因,呼吁变革,论证变革是历史的必然。龚自珍还批判了烦琐考据的学风,倡导恢复明清之际经世致用的传统。魏 相似文献
3.
黄河三角洲地区发展高职教育的需求分析 总被引:1,自引:0,他引:1
黄河三角洲地区正随着京津唐环渤海经济区的发展而崛起.本文对该地区经济发展特点、社会对人才需求以及政府的宏观调控政策和市场机制等进行分析,旨在为当地高等职业教育的健康、快速、可持续发展提供依据. 相似文献
4.
"农民体育健身工程"在安徽省已经实施四年,实施的状况如何?还有哪些亟待提高的地方?为此,通过对相关文献进行收集、整理和分析,找出安徽省实施"农民体育健身工程"中存在的问题和今后发展的措施. 相似文献
5.
对博士生挂职锻炼工作的认识与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了博士生挂职锻炼工作的"双需性"与"多赢性",根据对北京市2007年首批博士生挂职锻炼的抽样调查,指出了博士生挂职锻炼工作中存在的一些问题,并就如何进一步做好博士生挂职锻炼工作提出了相关建议. 相似文献
6.
崔建国 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(12)
如果你问:“现今众多的语文类刊物中,我最喜欢哪一种?”我会不加思索地说:“《中学语文教学参考》。”这是因为她使我走运,使我小有名气。 相似文献
7.
崔建国 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(2):123-126
现阶段安徽省农民体育健身工程在我省新农村建设中取得了一定的成绩。本文结合安徽省的实际,从我省农民体育健身工程未来发展的实施依据、实施目标、实施策略三个方面对我省农民体育健身工程的未来发展进行分析。并针对我省农民体育健身工程的未来发展提出:以人为本,"纵、横相结合"的管理体制改革;"多主体投入、多渠道筹集"相结合的资金投入机制创新;传统与现代元素相结合的健身内容充实;多元、多角度的评价模式完善为主体的实施策略。 相似文献
8.
该文以北京市西南山区蒲洼小流域为研究对象,在调查、收集、实测该小流域综合治理期间其坡地资源利用、生态环境、社会经济等资料的基础上,采用层次分析法和模糊综合评判法,以系统、综合、动态的观点分析了坡地资源合理利用对该小流域生态经济系统的影响。结果表明,示范区农、林、牧用地比例由治理前的1∶13∶5调整为1∶6.0∶5.1后,使土地利用率由原来的50.4%提高到97.7%;土壤侵蚀模数由治理前每年的905t/km2下降到226 t/km2;地表径流量由853.4×104m3减少到542.5×104m3,降低了34.63%;每年可减少径流泥沙2.65×104t;水土流失治理率达86.9%。农、林、牧人均纯收入由1990年的347元/人提高到1996年730元/人,提高了110.37%。农村经济总收入1990年为678.7×104元,1996年实现了5708.3×104元,是1990年的8.4倍。总之,经过5年~6年的治理后,浦洼小流域的生态经济系统水土流失得到治理,径流泥沙大幅减少,土地生产力提高,农民收入增加,抵御自然灾害能力增强,已基本达到了持续、稳定和协调发展的状态,表明优化土地利用、合理调整农村产业结构有利于山区小流域生态经济系统的稳定和持续发展。 相似文献
9.
数字显示万用电表依其易携带、测量准确特点,不断蚕食指针式万用电表的市场;但指针式万用电表历史悠久、价格低廉、以及能直观显示测量过程等特点,仍深得电子技术人员特别是老师傅们的青睐。电子爱好者几乎人手一块“MF-500”型万用电表,试问哪个学校的电子实验室中没有几十块甚至上百块指针式万用电表,可见指针式万用电表的普及程度。 相似文献
10.
党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出:“建立适应市场经济要求,产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度”,它标志着企业改革由“放权让利”为主要内容的改革调整转为以“理顺产权关系”为主要内容的制度创新,这是企业发展史上的一次伟大的飞跃,它将带动企业教育的又一次深刻的变革。 (一) 现代企业制度中,“产权清晰”作为显要特征,即企业中的国有资产所有权属于国家,而企业拥有包括国家在内的出资者投资形成的全部法人财产权,实行了出资者所有权与法人财产权的分离。对于国有资产可分为经营性资产与非经营性资产,那么,作为企业教育资源显然是属于非经营性资 相似文献