画龙点睛升华主题——谈英语课堂教学结束的巧妙设计

无论是传统教学法还是现代教学论,都是以课堂结束来作为整个教学过程的结束,而具有艺术性的课堂教学结束不仅能体现教师的教学技巧,而且会使学生感到主题明显,意味犹存.笔者在教学过程中充分利用了以下措施来实施课堂教学的结束.     

我是未来的科学家

这是20年后的一天。早晨,父母帮我收拾好考察用具,然后送我直奔首都机场。我穿着一套红色的考察服,在团团鲜花的簇拥下登上了“跨世纪号宇宙飞船”驶向太空。真快呀,不多时飞船就冲破大气层来到了宇宙。只见旁边的星星娃娃眨着调皮的小眼睛向我     

网络时代对教育的影响

网络的诞生与广泛运用，导致人们生产、生活、交往方式等的更新与变革。特别是网络在现代教育中的爆炸性渗入和迅速蔓延，对现存教育制度、教育理论、教育模式、课程内容、教师职能和学生学习等提出了严峻挑战。     

金属钠皮的回收利用

金属钠作为一种化学试剂，在实验中常常会用到，但实验后产生的钠皮如何处理，往往是一件即费时又有一定危险的工作。本文所介绍的是一种既安全、环保又节约经费的回收金属钠皮的方法。     

知识合作剩余:合作知识创新创造企业竞争优势的机理分析

知识是企业的重要资源,合作知识创新已经成为企业创新的重要方式。从合作剩余的含义着手,提出了知识合作剩余的概念,解释了合作知识创新创造企业竞争优势的内涵,为企业采取与外部单位合作知识创新战略来发展核心力提供了依据和思路。     

浅析中西方龙图腾文化异同及翻译策略

中国龙文化图腾是中华民族的伟大象征之一,也是我国十二生肖民俗文化传承中极重要的一种。然而,在西方国家的文化体系中,龙却是邪恶残暴的化身。如何解决对外交流中龙图腾方面的问题,并且让西方人接受认同理解我们的民族龙图腾,是个很重要的问题。     

浅论小学音乐教学创新

教师要培养学生参与音乐生活、创造音乐生活的意识和能力,让学生在生活中寻找音乐,在音乐中体验生活,从而培养学习兴趣,增强创新意识。新时代的音乐教师应带领学生感受生活中的美好,潜移默化地培养学生树立崇高的道德、远大的理想、健康的情趣、宽广的胸怀,成为新时代全面发展的合格新人。     

小幽默,大道理——吴玲瑶作品评析

吴玲瑶当是美籍华人作家群里的一个"另类"。她相夫教子,在儿女上大学前,一直做着专职主妇这一毫无前途的"职业"。她零敲碎打,充分利用时间的边角碎料,几十年孜孜不倦,身边琐事、久远的故土记忆、中美文化撞击产生的一些小火花、生命中的小欢愉小烦恼都是她写作的素材。她的作品多是数百至千余字的豆腐块,遍地开花在各种报纸的副刊专栏,集腋成裘,竟出版了49部著作。吴玲瑶的作品经久不衰深受海内外华人的欢迎,新书常常高踞华文     

核心能力刚性的形成与治理:基于知识的视角

在企业核心能力发展过程中,核心能力刚性也随之不断加强并且会对企业的发展造成阻碍作用。从知识的视角对核心能力刚性的形成进行阐述,并分析了如何超越核心能力刚性。     

初中英语教学中的提问技巧

在初中英语教学中,课堂提问是非常关键的一个组成部分,有效的提问不但能够提高教学质量和教学效率,便于学生更进一步地学习教学知识,而且还能够调动学生的学习兴趣,激发学生的探究意识和思维能力,具有非常大的现实意义。为此,本文阐述了初中英语教学中提问的意义,以及初中英语教学中的提问技巧。