通往名师的有效途径

在新课程改革的实施中,作为一名基层教研员,我关注的不只是一线教育教学改革的推进,还有教师本身的专业化发展。在深入基层学校教学教研活动中,我发现不少教师在课堂上机械地照搬名师教案,模仿名师上课,并自以为找到了专业成长     

新课程理念下的小学科学教学初探

小学科学教学旨在培养学生的科学素养，教学中教师要善于分析、把握科学课程的特点，把课内资源与课外资源相结合，为学生创造亲身经历科学探究过程的机会，激发学生主动参与科学学习，发展探究能力，培养学生尊重事实、勇于质疑的科学态度，建构基本的科学概念的原理，使学生乐于用所学的科学知识和技能适应、改善周围的生活环境。     

你心里装着什么,你看见的就是什么

正与教师聊天,总有一个绕不开的话题——"差生"问题。正是因为这些学生的存在,让教师的教育生活少了些光亮,教得苦,活得累,好似处在水深火热之中,难以体验到教师职业的幸福。让我们静下心来,扪心自问:孩子入学之初,活蹦乱跳,纯真可爱,对校园充满了好奇,对读书充满了期待,对未来充满了向往,对老师充满了崇敬,而我们对他们也是充满了喜爱。可是,经历几年或十几年的教育,一些学生兴趣没有了,欲望埋没     

校长交流轮岗实践的问题反思与改进建议

义务教育优质均衡发展是国家基础教育发展的战略目标,而推行实施学校校长轮岗制度是促进城乡教育资源均衡配置、促进教育公平的重要抓手.2021年,北京等地公布了校长交流轮岗规则,加速了全国范围内校长交流轮岗常态化、制度化的趋势,这必将对促进学校管理水平均衡提升、提高校长专业能力、促进学校民主管理、带动教师交流轮岗等方面产生积...     

师爱如汤

我升入初二那年,遇到了让我终生难忘的语文老师——杨老师。杨老师秀外慧中,讲一口标准悦耳的普通话,写一手漂亮的粉笔字,上课时旁征博引,让我们觉得听她讲课就是一种享受,     

谈高职院校体育课教学的评价

高职院校体育教学评价,是体育教学活动中的一个重要组成部分,是科学管理高职院校体育教学的重要环节,是实现科学管理高职院校体育教学的重要手段,是推动高职院校体育教学改革,提高体育教学质量的有效措施。科学合理的运用体育教学评价,对体育教学有着十分重要的意义。     

试论教师实践智慧的养成

忙忙碌碌、埋头苦干,致力于新课程改革是基层广大中小学教师教学实践的真实写照,而劳苦功微、“改”而低效却是我们面临的一个不争事实。摆脱这一困惑,走出这一困境,使教师不只“低头拉车”还知“抬头看路”。则须诉诸教师的实践智慧。只有在实践中注重涵养智慧,教师才能在新课改中明理通达,不断促进专业成长。教师实践智慧的养成,可以从意识、根植、策略、激励四个维度来进行。     

莫让"下乡支教"变了味

下乡支教作为一种均衡城乡教育资源的举措,简单可行、易见成效,因此,在很多地方被推广开来.这项政策的实施对改变农村教师教育观念,提升农村教师专业水平,缩小城乡师资差距,提高农村办学质量意义重大.然而,在具体实施过程中,由于种种原因导致支教活动流于形式,背离了政策制定的初衷,其实效与人们的期待相差甚远,应引起我们的关注和深思.     

回归平淡

初为人师之时,我激情十足,个性张扬,在管理与教学上爱争强好胜,但由于缺乏经验与智慧,心气浮躁,往往不自觉地急功近利,因而频频受挫,顿感工作失意,生活乏味。这时,一位领导告诉我：当你找到工作的快乐时,工作就会让你倍感快乐;当你以一种平淡的心态从琐碎的繁忙中发现幸福时,幸福就会在各种琐碎中缠绕着你!一句充满哲理的话让我不觉眼前一亮,幡然醒悟。     

心灵游离课堂 教师缺失了什么

前不久,在教育教学杂志上看到这样一则教育案例:一个学生成绩不好,且调皮捣蛋。平时,老师对他不是横眉冷对就是置之不理。为使其他学生不受影响,老师索性把他调到最后一排,使之"躲进小楼成