教育行政权及其法律控制

权力的本质特点是强制性和支配性，它具有双重的性质和潜在的危害性。我国教育行政机关拥有的权力是巨大的，其对教育的管理也是一种行政管理模式，因而必须依法对其权力进行控制，即：树立行政法治观念；加强组织机构的变革；严格依法控权；追究违法行政的法律责任，建立完善的教育法律救济制度；强化行政道德。惟其如此，才能在制度上达到教育行政管理法治化之目的。     

陕西省农村体育现状调查与发展对策研究

为进一步了解农村体育现状,通过问卷调查的方法对陕西省11个地区的近2 000名农村人口和各级体育管理部门进行了调查研究。结果发现,农村在文化发展薄弱,缺乏意识的主导作用的前提下,体育锻炼场地、体育健身知识、体育活动项目少、体育活动的组织缺乏、行政部门开展的体育健身活动和健身知识的普及不能够深入的农村基层是造成农村体育工作发展的障碍。     

高校体育科研泡沫与不良学风简析

对目前一些高校存在的体育科研泡沫化和不良学风现象进行分析,指出科研管理体制不健全、科研人员道德素质降低是目前体育科研泡沫化的主要原因。体育科研泡沫对高校体育工作的多方面都带来危害。建议制定科学的科研能力评定标准,客观地评价体育教师的工作能力,加大惩治科研腐败的力度,提高体育教师的科研能力等,形成良好的体育科研风气。     

职业学校应抓住契机为学生的德育补课

职业学校德育教育在整个教学过程中起着重要的作用,职业学校应该真正担负起对社会的责任,积极探索、建构并完善学校的教育哲学,为学生的德育补课,恢复教育本来的生机和活力,为孩子们的可持续发展负责。     

家长应高度注意影响孩子心理的家庭因素

一、家庭教育方法父母的精神面貌、教育能力和教育方式都会在孩子的思想行为和心理上得到反映。因此,要按孩子成长发育的规律和特点开展教育活动。凭主观愿望,把自己的意志强加于孩子,进行简单粗暴教     

新时代高校创新体系建设路径——基于《中国教育现代化2035》的解读

在智能科技兴起的大背景下,高等教育尤其是高校创新体系建设面临新的挑战并肩负着新的使命。新时代,在《中国教育现代化2035》明确加强高校创新体系建设的总体目标与基本任务的指引下,亟需在创新基地建设、原始性创新能力、产学研用融合等方面补齐短板,挖掘潜力,突破瓶颈,在高校建设一流的国家科技创新基地,建成一批在国际上有重要学术影响的研究机构;加速释放基础研究的活力,努力营造和培育原始性创新环境和土壤;依托一流高校、科研院所和高新技术企业,探索构建产学研用深度融合的协同创新联盟,推动我国高水平高校密集地区成为全球重要的创新中心。     

合作学习的基本理念与实施策略

合作学习是我国基础教育课程改革提倡的三种学习方式之一。搞好合作学习必须了解它的基本内涵,认识它的功能,掌握它的原则和方法,避免走进误区。     

论教育管理的非系统性

一般系统论是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲创立的一门研究系统的模式、原理的科学。目前它正以一种时髦的理论流派渗透到各个学科的研究中去。由于我国管理学界对系统论的深入研究,使得系统论的一般原理、概念在教育管理中得到广泛应用。由于系统论的指导,我们认识到教育管理是一     

论中小学教师的课程权力与制度保障

课程权力是教育法律与课程管理政策所赋予的中小学教师参与课程改革的权力与职责。在课程实践中出现了中小学教师的课程权力缺失与迷失的现象,必须从制度上进一步确保教师课程权力的拥有与获得。