学校印章被偷盖以后……

1996年2月,本市某公司因申建某娱乐项目缺少资金,公司经理陈某通过在本市某中学总务科工作的表哥张某从银行联系到50万元贷款,但银行提出要有担保人提供担保,否则无法贷款。恰巧学校让张某一个人带着学校的公章到市区某商场订购课桌椅。陈某即找张某商量;     

快乐的体育教学

快乐体育教学指在激发学生兴趣,培养学生诚实、勇敢、胜不骄、败不馁的品质的同时,让学生在游戏中,快乐的健身,达成在快乐中求发展,在发展中求快乐的目标,逐渐使学生养成经常锻炼的习惯,为终身体育打下良好的基础。     

教师除名处理纠纷

不久前,市第二中级人民法院对原本市某大学教师吴某旷职除名纠纷一案作出终审判决。法院确认,教师吴某违规违纪事实清楚、证据充分,市教委维持某大学对吴某的除名处理运用法律正确,据此终审判决驳回吴某上诉,维持一审法院判决。吴某原系本市某大学服装系教师,1993年12月开始请病假,但自1997年12     

穆勒的自由观念之分析

一、前言 穆勒(John Stuart Mill,1806-1873)的自由观念主要论述于他的<论自由>[2]一书中,穆勒自己也认为<论自由>是他一切著作中最慎重的作品,也是他与夫人最重视的作品.[3]并且,从1859年发表以来,不仅在当时就引起广泛的讨论,迄今超过了一个世纪,依旧保持权威;即使是穆勒的批评者,也不得不承认本书的重要,就讨论自由而言,其权威性没有其他任何著作可以与相比.[4]所以,为纪念<论自由>发表100周年,美国学术界(政治与法律哲     

高校学生思政工作必须坚持"以人为本"理念

分析了当前高校学生思政工作存在的问题,提出以人为本是高校学生思政工作的基本价值观和方法论;认为当前切实加强和改进高校学生思政工作必须坚持以人为本,实现三个转变,即在主体观上,实现受教育者由被动客体向能动主体的转变,在价值取向上,实现由片面强调社会价值向促进学生全面发展的转变,在职能定位上,实现教育者从强调管理职能向更多体现服务职能的转变。     

穆勒的自由观念之分析

一、前言 穆勒（John Stuart Mill,1806—1873）的自由观念主要论述于他的《论自由》一书中,穆勒自己也认为《论自由》是他一切著作中最慎重的作品,也是他与夫人最重视的作品。     

发挥“依法监督”和“专业引领’’职能进一步推进上海义务教育均衡发展

近几年来,中心发挥依法监督职能,先后组织开展了一系列专项督查活动,加强教育法规和政策的执行监督,提高教育行政执行力,推进义务教育均衡发展。     

浅谈初中数学探究性教学

探究性课堂教学是在教师的指导下,学生运用探究方法进行学习,主动获取知识,发展能力的课堂活动.培养和形成探究意识是探究式学习的前提,教学中,我们应该通过各种途径培养学生的探究意识,形成探究式学习的态度和品质,提高教学效果.     

大直径群仓环形平台滑模施工技术

群体筒仓的直径当前主流设计为8m-15m,15m以上即为直径筒仓,原有群体筒仓的滑模平台的形式已经不能适应需要或者不经济,因此引入大直径单体筒仓的环形滑模平台是一个环保、经济的选择。本文通过实践,探索保证其工程质量的措施,以求项目实施目标的实现。     

案件聚焦

关键词:补习班[案情] 本市某区一教师借一所技校的四间教室,召集了区内语、数、外几名教师开办一补习班,并聘请了一名退休人员专门四处张贴招生广告.声称是由专门在毕业班任课的教师上课,保证教学质量.同时还擅自制定收费标准。由于没有固定教师.又缺乏办学管理能力,致使教学质量得不到保证,有时甚至出现没有教师上课的现象,学生家长极为不满,向区教育行政部门举报,遂案发。