浅谈建构主义师生观对当前教学的启示

随着网络教育和信息化教学理念的日益深入,作为其理论支撑的建构主义理论,近年来愈来愈受到教育界的推崇,合理地开展建构主义理论的教学实践,将对我国的教育改革与发展产生深远和积极的促进作用.     

回归生活学数学

一、学数学要紧密联系生活素材 教师在教学中要善于捕捉"生活素材",把教材中缺少生活气息的内容改编为学生感兴趣的活生生的题目,从而使学生积极主动投入学习中,使学生真切感受到生活中到处有数学,数学与"生活"同在.如在教学"简单的数据整理"时,可带学生到校外的大桥路口,让学生在规定时间内数出来往各类车的数量,再回到教室分组讨论收集数据的最佳方法,这样既实际了解收集数据的全过程,又让学生感到有趣实用.     

主持人的素质

主持人职业的特点决定节目主持人经常活动在广阔的天地间,活动在人民群众之中,节目主持人要接触社会上各行各业的人。     

优化课程设置强化工程硕士个性化教育研究

探讨了工程硕士培养过程中最关键的一环——课程设置的原则及内容，以及如何围绕课程设置进行教学。指出了工程硕士不同于工学硕士培养的不同点及特殊性，尤其要关注工程硕士教育的个性化问题。     

和歌的修辞方式——歌枕

歌枕这种修辞最早出现于《万叶集》,其后的和歌集中都有应用.它与本歌取、序词等同为和歌的重要修辞方式,理解歌枕修辞所表达的含义,能够更好地理解和歌所带给人们的精神境界.     

论“学生主体、教师指导”的新型多媒体教学模式

本文根据《大学英语课程教学要求》(试行)的性质和目标,探索大学英语教学试点改革过程中“以学生为主体、教师为指导”的新型多媒体教学模式的实践、取得的成绩和亟待解决的问题。     

大学生英语写作能力滞后原因探讨

本文对影响写作的因素进行了探讨 ,给出了提高大学生英语写作能力的对策     

数形结合思想的应用

数形结合思想是数学中的一种非常重要的数学思想,在解题中运用数形结合,常常可以优化解题思路,简化解题过程。数形结合思想的主要内容体现在以下几个方面:(1)建立适当的代数模型(主要是方程、不等式或函数模型),(2)建立几何模型(或函数图)解决有关方程和函数的问题。(3)以图像形式呈现信息的应用性问题。采用数形结合思想解决问题的关键是找准数与形的结合点。如果能将数与形巧妙地结合起来,有效地相互转化,一些看似无法入手的问题就会迎刃而解。     

让环保意识与孩子的心灵共同成长

地球是人类的摇篮，自然环境是人类赖以生存的物质基础。人类又是自然环境的改造者，人类活动对环境有着重大影响。当人类赖以生存的环境日益受到人类活动破坏时，我们作何回答？!摆在我们教育工作者面前的任务是通过我们的智慧，用教育这种手段，让保护环境意识深入到每个受教育孩子的心灵。本文拟从利用课堂教学、开展主题活动、实施课题研究、结合家庭社区四个方面阐述如何教育学生接受环保意识。