努力做好学会工作,为学校体育改革和发展服务

去年，中国教育学会和中国高等教育学会先后召开了全国代表大会，选举产生了新一届领导机构，分析了新世纪即将到来之际学会工作面临的形势，明确了今后的任务。原属中国高等教育学会和中国教育学会的两个体育研究会也在去年合并为一个统一的、涵盖大、中、小学体育学术研究工作的学校体育研究会。 　　中国高等教育学会和中国教育学会的两个体育研究会都是在 1986年建立的。十几年来，两个研究会在开展群众性学术研究和为行政决策服务等方面都做了大量的工作，积累了许多经验。在两个研究会已有工作的基础上，合并后的学校体育研究会应当…     

周远清：高考全国统一分数线不可能

中国高等教育学会会长周远清认为“统一高考，统一分数线”不可能做到。要统一高考，就要统一改卷，各个省自己改，人为因素很多。但要把试卷运到北京，需要耗费大量人力、物力，改卷时间会很长。另外，如果全国统一分数线，那西藏、新疆等地的考生怎样上大学？现在采取给高校、给各个省分配名额的办法，实质上已经实现了教育的区域公平。一个省名额定了后，高分考生上好学校，分数少的就上差一点的学校。     

中央教育科学研究所体育卫生艺术教育研究中心成立

为进一步加强全国学校体育卫生与艺术教育的科学研究，引领学校体育卫生与艺术教育科学发展方向，经教育部批准，中央教育科学研究所于2008年8月正式成立体育卫生艺术教育研究中心。按照相关规定，体育卫生艺术研究中心的研究领域主要包括学校体育、学校卫生与健康教育、学校美育与艺术教育，同时承担中国教育学会体育专业委员会、中国高等教育学会体育专业委员会的秘书处工作。     

以科学发展观为指导推进高校和谐发展——党组织在推进高校和谐发展中的作用

去年底，由中国高等教育学会、上海市教育委员会主办，浦东干部学院和上海市高教学会协办的“2005国际教育论坛”在沪举行。会议吸引了300余位中外专家、学者和博士生。论坛以十六届五中全会精神为指导，对高等教育在国际化全球化形势下，以及它在国内的超常发展态势下，如何以科学的发展观来把握驾驭高等教育未来发展的走向？我们该做出什么样的反应？从观念、理论、政策到路径，作了深入探讨。会上著名专家学者周远清、张力、杨福家、纪宝成等作了精彩报告，媒体已相继披露；尚有硕果颇丰的两厚册论文集，同样真知灼见，给人启迪和深思。现先撷取部分大学校长、书记对高校发展的精辟见解之一、二，以飨读者。[编者按]     

继承传统不断创新——记改革开放中的陕西高校档案工作

三十年改革开放,获得的成果如满园花卉,枝枝绽放.档案工作位列其中,亦以其独到的品位,彰显特色.……     

高校档案馆档案工作网站情况调查

为了了解当前高校档案信息化工作开展的情况，笔通过对《中国教育科研网》和一些相关网站的搜集和查询，并通过参加中国高等教育学会档案工作分会2003年9月13日在内蒙古师范大学召开的“全国高校档案信息化建设高层论坛”会议，以及2004年5月14日在湖北宜昌三峡大学召开的“全国高校档案人才建设战略研讨会”，对到会的二百二十余所高校进行了咨询和了解，从而对全国高校档案工作网站现状有了初步掌握。其基本情况如下：     

建设一流本科教育 提高人才培养能力——中国高等教育学会高等教育学专业委员会2018年学术年会综述

2018年10月13-14日,中国高等教育学会高等教育学专业委员会2018年学术年会在曲阜师范大学隆重召开。高等教育学专业委员会理事长张应强教授以及来自全国近百所高校的150余名专家学者与会。本次会议由中国高等教育学会高等教育学专业委员会和曲阜师范大学联合主办,教育部高等教育司吴岩司长、山东省教育厅邓云锋厅长、曲阜师范大学党委书记戚万学教授、中国高等教育学会王小梅副秘书长到会致辞或做学术报告。     

高等教育理论研究与高等教育改革发展——“高等教育国际论坛”10周年感议

大学组织发展到今天,已经成为高度文明、高度成熟的理性组织。大学的理性不仅源于高等教育本身是高度理性的社会活动这一内在规定性．而且源于人们对高等教育、大学活动及其规律的系统认识和把握。高等教育的复杂性使得探索和把握高等教育的规律尤为重要。改革开放30多年来我国高等教育数量规模、质量水平均取得了巨大成就,这些成就的取得,高等教育的理论指导功不可没。中国高等教育学会自1983年成立以来就担负起了组织、推动和引领我国高等教育理论研究以服务高等教育改革发展的历史重任。可以肯定地说。中国高等教育学会在加强高等教育理论研究、推动高等教育改革发展、服务高等教育决策咨询等诸多方面都做出了积极的有日共睹的贡献。而自2001年起每年一届的“高等教育国际论坛”,在发动国内外学者以及高等教育学科研究生共同研究中国高等教育现实问题。推动中国高等教育思想、教育理念的变革．提升科学研究水平。推动高等教育的改革与发展产生了积极的影响。     

对“特色、个性、人才强国战略论坛”的追忆

从2001年至2010年,伴随着中国高等教育改革发展的实践,中国高等教育学会与相关省市联合召开了十届高等教育国际论坛。每届论坛都围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育提出的改革发展新使命、新要求而展开理论探讨、学术争鸣。每届论坛所形成的理论成果,对我国高等教育的改革发展实践都产生了深刻影响。十届高等教育国际论坛汇集了国内高等教育研究的顶级专家学者,吸引了一大批高校领导和研究人员,实现了三支研究力量汇合,不仅扩展了我国高等教育研究的群众基础,同时也提升了我国高等教育研究的整体水平。特别是2003年增设的博士生分论坛,既培养扶持了高等教育研究的新生力量,同时也为论坛增添了新鲜的活力。十年来,高等教育国际论坛的学术影响力和社会声誉不断提升,逐渐成为高等教育研究领域的峰会。十年来,许多专家学者为论坛的诞生、成长付出了心血和努力,给予了论坛极大的支持。在国际论坛已召开整整十届之际,他们围绕十届高等教育国际论坛研讨的主题,总结高等教育国际论坛的成功经验,结合学习贯彻《教育规划纲要》,畅谈了他们的感受、认识、思考与建议,为探索建设中国特色高等教育思想体系,提升高等教育研究整体水平,继...     

中国高等教育学会关于授予汪永铨教授“高等教育科学研究开拓贡献奖”的决定

新中国成立以来,在高等教育科学研究领域涌现出许多杰出的开拓者,他们怀着强烈的责任感和使命感,引领着我国高等教育的研究方向,推动了中国特色高等教育科学研究的发展,对繁荣我国高等教育事业做出了卓越贡献。汪永铨教授就是其中的重要代表。