在汉语教学中提高学生的语言表达能力

在现代汉语教学中，我们要通过激发学生学习的主动性，采用多种方法授课和设置适当情境实训三个方面的结合，来提高学生的语言表达能力，从而也提高他们的综合能力。     

欧洲文艺复兴时期书面语言标准化进程的影响因素

文章旨在考察欧洲文艺复兴时期,活字印刷术的发明使用对欧洲民族书面语言标准化进程的影响。通过文献研究法从宏观角度考察这一进程后发现,活字印刷术的发明和使用是引发这场宏伟变革的原生力量,活字印刷对“字粒”最小分割的天然特性提供了最为直接的物质基础。在此基础上,印刷资本主义、人文主义印刷商、职业作家和校对员、方言版《圣经》以及广受认可的语法书等因素共同加速了这一进程。欧洲语言文化史的研究视角有助于揭示印刷媒介对欧洲文明进程带来的颠覆性影响。     

电视被动新闻发现方式的弊端

近几年,读报或链接类栏目受观众的欢迎,这种节目形式是电视媒体对来自报纸和网络的信息进行再加工,并将书面语变成了轻松易懂的口语,同时主持人或编导进行更深入的分析和点评,弥补了电视媒体信息资源的不足,集粹外埠和国外的信息满足了本地受众的收视需求。但这类节目大量直接搜取和翻版报纸网络信息,对信息不加深度分析,有的甚至对原始稿件不加改动,     

汉语的幽雅性正在消亡中

由于现在年轻人大多上网，如果他们已经习惯用如此网络语言说话，那么又鉴于年轻人在传统书面语方面的能力普遍不足，那么20年后，网络语言就会全面代替现在的书面语吗？想到这，我有点不寒而栗。[编者按]     

著名蒙古语言学家确精扎布

蒙古语是全国少数民族语言中，历史悠久、既有文字又被广泛使用的民族语言之一，自成吉思汗时代创立蒙古书面语至今，已达七百年之久。所以，加强对蒙古语言的研究，使之更加标准、规范是蒙古语言学家的追求和理想，内蒙古大学蒙古语文研究所确精扎布教授为此付出了一生的努力，也取得了丰硕的研究成果，令人钦佩。     

俚语字典

水您有没有这样的体会。每次开口说英语，虽然说得都对。但却让人感觉很别扭？这是因为我们平时学的大多都是书面语，不够口语化。现在有了“俚语字典”，什么场合说什么话，一切随您!     

后方法时代汉语教学模式改革刍议

本文从后方法三个理念的角度,从教学特点、教学内容、教学方法几方面对目前有代表性的5种汉语教学模式进行评价,总结了目前汉语教学的特点和趋势,对今后教学模式的改革和创新提出新的见解:以学习者为中心,从教学材料的选择开始;深入认识汉语特点,改进操练方法;重新认识语和文两种概念,规划口语和书面语教学。     

初中语文积累的几点见解

正语文能力的养成来自于点滴的积累和锻炼,生活中不论是口语表达,还是书面语的成文,抛开个人特有的性格和遗传因素,所有的佼佼者都是在日常生活中受兴趣的自觉和被动中的训练而习得。现行的初中语文课程标准中指出:语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文     

心理词汇与词汇教学

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。。本文通过对我国非英语专业学生书面语出现的口语化倾向的已有调查结果，分析并试图利用该倾向的“利”端．从心理词汇的角度，论述了生词释义在词汇教学中的重要性，以及对词汇教学过程的几点建议。