跨栏跑

一般特征跨栏跑是指跨越障碍的短跑。即使不减去优秀男女跨栏运动员跨越10个栏架所需的1秒2 秒的时间,他们在标准距离跨栏跑的成绩也相当于一个好的同等距离的平跑成绩。所以速度是跨栏运动员最重要的特征。不仅如此,跨栏跑还对     

荒诞学子五用假名六上大学

7年时间。汪成军像一台高考机器，使用了5个名字。考上了6所高校。一次次向“当官”的梦想冲击。回望来时路。这7年离奇得有些诡异的经历。合情吗？合理吗？合法吗？汪成军已经无暇多顾。只是。这条路已越来越偏离了最初设计的方向……[编按]     

教育政策的常态性政策偏离——以1980-1991年的民办高等教育政策为例

研究民办教育政策的变迁,常常会发现政策目标与政策效果不一致的政策偏离现象。民办高等教育既没有完全按照政策规定的方向去发展,也没有能按照办学者的思路来发展。民办高等教育的发展轨迹呈现出一种无法预测的、常态性政策偏离。考察1980年至1991年间的民办高等教育政策,会发现这样的常态性政策偏离尤其明显。形成这种偏离的原因主要是当时的政治大环境、教育领域的实用主义哲学指导思想及我国的教育政策供给体制。     

小学语文阅读教学中的价值偏离与引领

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅析《莳萝泡菜》中一处语言偏离现象

《莳萝泡菜》是《现代大学英语精读3》第三单元的一篇课文,文中有一处明显的语法偏离现象。作者对此作出分析,同时期望自己的尝试能使使用该教材的老师们注意到此处语法偏离,提出更多的分析方法,并在课堂上给学生合理的解释。     

认知识解理论视角下《活着》英译的语义“偏离”研究——以白睿文英译本为例

《活着》是著名作家余华的代表作,在中国乃至世界都有着较为广泛的影响力。《活着》的英译版本是由著名汉学家白睿文标注翻译的,首次出版便收获了大众的喜爱。认知识解理论认为不同的识解方式都能造成对相同内容的不同识解,而翻译是译者还原原作者识解方式的过程,受到译者自身识解能力的制约。本文在认知识解理论的指导下,通过阐述白睿文英译版本的语义"偏离"现象,希望对《活着》的英译研究提供一种新的研究视角。     

资源型城市的产业结构研究——以广西桂林为例

运用动态偏离份额分析法对位于我国欠发达地区的资源型城市的产业结构进行分析,以广西桂林为例,得出桂林在产业结构方面的优势和劣势信息,从而提出相关的政策建议。     

教育改革：如何超越自相矛盾的主张

中国教育的现状距离民众、社会与国家的预期有相当大距离。作为社会发展的平衡器,教育成为一个社会追求公正、公平、平等、自由、民主等高贵价值的工具,一旦社会偏离这些价值,教育必然成为批判的靶子,甚至成为代罪羔羊。     

范畴化理论与零度偏离理论

范畴化理论与零度偏离理论既有共性,也有差异。它们的共性包括:前提相同,过程相同,目标相同。它们的差异包括:学科背景不同,模式策略不同,运作方式不同。范畴化理论具有认知性、主观性和思辨性,零度偏离理论具有伦理性、互动性和艺术性。不同理论间应该加强相互的借鉴和吸收。