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1.
苏建福 《现代教育》2006,(5):108-109
1995年,随着“双休日”的实行,如何引导学生充分利用“双休日”这段相对长的时间丰富业余文化生活,培养学生的兴趣爱好,全面提高学生的品位和素质,很自然地摆在了山东省益都卫生学校领导和学生管理部门的面前,这同时也是加强学校学生管理的一项很重要的任务和新的研究课题。  相似文献   
2.
赵锋 《上海教育》2007,(10B):17-17
由上海医药高等专科学校、上海交通大学医学院附属卫生学校等6所学校和12家医院护理部加盟的上海首个职业教育集团——现代护理职教集团正式成立。这也标志着上海“十一五”期间组建十大职教集团计划已进入具体实施阶段。[第一段]  相似文献   
3.
重庆市第三卫生学校(原涪陵卫校)创建于1958年。建校47年来,为渝东南地区培养了18000余名各级各类卫生技术人才,是国家重点中专、重庆市文明单位、重庆市卫生先进单位、重庆市招生就业工作先进集体、重庆市教育先进单位、重庆市民族管理示范学校、重庆市市级模范职工之家、区园林式单位,是渝东南部地区培养中高级卫生人才的基地,被誉为“天使摇篮”。  相似文献   
4.
沧州医学高等专科学校是一所以医药卫生教育为主的国办市属普通高等学校。学校始建于1958年,校名为津沧医学专科学校;1963年更名为河北省沧州卫生学校;1994年被评为国家级普通重点中专学校;2001年4月,经河北省教育厅批准成为河北医科大学沧州分校,招收专科层次学生;2004年5月经国家教育部批准,改建为沧州医学高等专科学校。  相似文献   
5.
姚宏 《新职教》2000,(7):12-13
本溪市卫生学校始建于1950年,是一所全日制省部级重点中等专业学校。建校50年来,为全省培养医药人才逾万人。近年来,学校办学规模不断扩大,内部建设不断完善,管理水平不断提高,各项工作均沿着规范化、制度化、科学化的轨道迈进。先后获省市“先进学校”、“教育科研先进单位”等多项殊荣,这其中浸润着各级领导的关心和支持,倾注了学校几代员工的心血和汗水,更得益于“科研兴教、科研兴校”的办学指导思想的确立和实施。值此建校50周年之际,回顾我校走过的办学之路,我们深切地体会到:没有实践的教育理论是无根之本,不会长久;没有理论的教育实践是无舵之舟,会迷失方向,而教育科研正是解决教育理论和实践的手段。实践证明,教育科研是教育改革和发展的必然趋势,教育行  相似文献   
6.
《职业技能培训教学》2006,(10):F0003-F0003
哈尔滨市卫生学校坐落于风景秀丽的松花江畔,与中外闻名的兆麟公园毗邻。学校成立于1945年,隶属于哈尔滨市教育局管理,为准公益事业单位,国家全日制中等专业卫生学校。  相似文献   
7.
余玮 《职业技术》2007,(19):16-28
陈竺出身"卑微",曾经是下乡知青、赤脚医生;陈竺原始学历不高,只是江西省上饶地区卫生学校的中专生。但他靠着尊重知识、勤奋好学、锲而不舍、坚忍不拔的精神,一步一个脚印地向着知识和科学的高峰攀登,先后获得了硕士、博士学位,摘取了繁若群星般的科研成果,实现了由农民——赤脚医生——中专生——优秀医生——著名科学家的转变。同时,他又靠着一腔爱国热情和做人的良知,扎根"贫瘠"土地,面向开放世界,在解决一个又一个科学难题的同时,破解了许多关系国计民生的重大课题,显示出了杰出的管理才能,于是,以他出任卫生部部长为标志,实现了由专业技术人员——高级科学研究人员——高级行政管理官员的转变。陈竺的人生旅途和职业生涯既富有传奇色彩,又发人深省。我们希望职业院校的学子们,特别是那些至今还认为"职校出身地位卑微,没有出息"的中职生们,认真地读一读这篇报道,并对自己的职业生涯设计进行理智的思考,相信会从中悟出道理,得到启发,并开发出在人生旅途上奋勇向前、自强不息的巨大力量源泉。  相似文献   
8.
感悟挫折     
张本华  王岩 《学子》2003,(4):50-50
  相似文献   
9.
1.歌诀记忆法 《药性赋》的出现为中药的歌诀记忆打开了方便之门,药物相似、相反功效的掌握,单个药物功用的学习,药物的鉴别诊断,异同功用的比较等都可用歌诀的形式进行掌握,例如《药性赋新编》把当归的功效编成了“当归号为补血君,活血润燥兼养阴,妇科经产为主剂,头止尾破补用身”。这个顺口溜巧妙地道出了当归的三部分功效是不尽相同的:当归头止血,当归尾破血通经,当归身补血润燥养阴。同时也讲述了全当归的主要功效是补血活血,养阴润燥,为妇科经产之主药等。歌诀记忆法具有语言精练,节奏明快,句式整齐,押韵简短,琅琅上口的特点,学生乐于接受,便于掌握。  相似文献   
10.
3月19日上午10时许,上海市"星光计划"第四届中等职业学校职业技能大赛在上海交大医学院附属卫生学校举行了开幕仪式。本次大赛有68%的赛场设在市人力资源社会保障部门的相关职业技能鉴定中心,共有80所学校、884个参赛队、4359人次参赛。  相似文献   
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