媒体应成为开放的先遣队

温家宝总理在政府工作报告中提出的-句话.尽管已耳熟能详,我们也应时常重温:"依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权."     

受众接受心理与舆论战策略初探

舆论战的实质是敌我双方争夺新闻传播效果的信息战争，决定舆论战成败的首要因素是我们发布的新闻能否被受众接受，而受众在面对五花八门的信息战场时，是依据自己的心理需要来作出判断的，如果我们发布的舆论信息没有通过受众“心理选择”这一关．等于没有领列舆论战的“参与权”证书。因此。     

对我国刑事拘留期限的思考

刑事拘留期限设置的合理与否直接影响着公民的人身权利和自由。我国刑事拘留期限存在着期限长、延长期限普遍化、决定程序行政化、犯罪嫌疑人权利淡化等问题,应当从科学设置期限、引入司法审查制度、完善犯罪嫌疑人参与权三个方面完善刑事拘留期限制度。     

基础教育改革再聚焦:均衡·权利·质量

在反思我国近30多年来基础教育改革成就与问题的同时,也需要审时度势地对改革的方向、路径和重点进行再聚焦。公平理念导向下的义务教育均衡发展,已经且将继续展开多元探     

论中学政治教学改革创新之学生参与权

中学政治教学的改革与创新实质是知识转向素质、老师转向学生、被动转向主动、教转向学的改革创新。本文论述了如何通过学生参与来开展改革与创新。     

高校学生参与权的法理价值与实践意义

在我国高校的管理过程中,学生参与既是高校民主自治的要求,也是学生成长和发展的制度保障。作为学习民主社会的理论课堂与实践园区,学生的参与将会使得今日的校园民主与明天的社会民主之间得以良好衔接,学生也正是在直接或间接地参与中,感受着参与而带来的自由、民主、平衡、控权、宽容、秩序的珍贵价值。     

政府信息公开实施过程中公众参与权的制度保障

在政府信息公开中,应构建统一的信息公开法律体系和行之有效的监督体系,健全政府合理干预和调控机制,完善全民参与的信息公开制度.公众对于政府信息的需求推动着政府信息公开,政府信息公开的不断深化使得群众能够更好地参与政事.     

幼儿参与班级物质环境创设的内涵及其实践解读

作为"隐形课程"的幼儿园环境,是幼儿的"第三位老师"。参与权是儿童的基本权利之一,幼儿参与班级物质环境创设是促进其全面发展的重要途径。应该创设邀请鼓励、自由、赋予力量和强大的班级物质环境,使幼儿运用各种感官感知环境,进而激发幼儿好奇、想象、以及智力上的挑战。文章通过对教师问卷调查,访谈园长、教师和幼儿,观察物质环境等途径对幼儿参与班级物质环境创设的现状进行研究,发现存在幼儿参与方式单一、参与频次较低等问题。提出相应地解决策略,即教师尊重幼儿,突出幼儿主体性地位;在活动中培养幼儿的参与意识及能力;营造良好的精神环境促进物质环境创设等,以期为幼儿真正参与班级物质环境创设提供帮助和借鉴。     

走近新修订的 《未成年人保护法》

新修订的《未成年人保护法》一个最大亮点是明确提出了未成年人的权利,即"未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利"。     

学生评教的问题与对策分析

学生评教是高校教师评价系统中的一个不可或缺的子系统,也在现代高校教学评价中被广泛使用。本文结合北京市高校学生评教现状,分析并研究了学生评教在评价主体、客体以及学生评教制度安排存在的问题,并提出改进策略。