全面建设小康社会与发展经济学

全面建设小康社会意味着中国这个世界上最大的发展中国家向富强、民主、文明迈出了更大的步伐 ;而与此同时 ,作为研究发展中国家经济发展问题的发展经济学却始终面临着学科危机。“全面建设小康社会”这一本土化理论与其所带来的丰富实践 ,为发展经济学的发展注入新的活力     

第三届“张培刚发展经济学优秀成果奖”颁奖典礼隆重举行

2010年12月12日下午,第三届"张培刚发展经济学优秀成果奖"颁奖典礼在华中科技大学经济学院报告厅隆重举行,哈佛大学经济系怀特帕金斯(Dwight H.Perkins)教授、北京师范大学经济与工商管理学院李实教授、北京大学国家发展研究院副院长卢锋教授、复旦大学"当代中国经济"长江学者特聘教授张军等4位学者荣获第三届"张培刚发展经济学优秀成果奖"。国际著名经济学家、发展     

"转变经济发展方式"的科学内涵

党的十七大报告在全面部署经济建设时，用“转变经济发展方式”取代“转变经济增长方式”，这是一种全新的提法，也是十七大报告的重大亮点，体现了我党对我国经济发展规律的认识取得了新的重大进展，反映了我们党经济建设指导思想的升华，也是从当前我国经济发展的实际出发提出的重大战略。文章主要是从提出“转变经济发展方式”的背景、科学内涵、意义等方面进行论述其深刻的理论意义。     

跨学科知识引用在提高发展经济学教学效果中的作用

本文从跨学科知识引用的视角,对发展经济学的课堂教学方法提出了相应的看法,并结合几个相关的实际教学案例,阐明了跨学科知识引用教学方法在培养学生多向思维能力,提高发展经济学课题教学效果中的作用。最后就如何有效的实施跨学科知识引用教学方法提出了几点参考性建议。     

案例教学法在发展经济学教学中的运用研究

案例教学有助于提高学生的兴趣,增加学生对理论的理解,提高学生综合分析解决问题的能力。本文以发展经济学教学为例探讨案例教学的作用,具体组织形式,以及需要注意的若干问题。     

浅议经济全球化时代中国前景产业的发展

本文运用《国际贸易》、《发展经济学》等专业知识,结合我国国情,提出了中国的前景产业选择及发展前景,即信息业成为我国第一支柱产业;环保产业商机无限,"钱"景光明;教育产业前景广阔,潜力巨大.     

发展理论的结构主义与新古典主义之争

发展经济学作为西方经济学体系中一门综合性、边缘性的分支学科，主要以发展中国家的经济发展问题为研究对象。本阐述了发展理论中最主要的结构主义和新古典主义的基本思想和主要理论，分析了两的看法，政策的不同，并对两的现状发展作了简述。     

新时代中国发展经济学学科的建设与发展探析

发展经济学以发展中国家经济发展为研究对象.自改革开放以来,中国发展经济学学科在引进、介绍西方发展经济学的基础上,结合发展中国家经济发展实践和中国经济快速发展的经验,致力于创立中国发展经济学学科的理论体系.新时代中国发展经济学学科建设与发展的必要性体现在:发展经济学是理论经济学学科体系的重要组成部分;传统的西方发展经济学理论具有很大的局限性;创立中国发展经济学是新时代的客观要求;中国经济社会发展急需发展经济学学科高层次专门人才.为了促进新时代中国发展经济学学科的建设与发展,本文提出以下对策建议:在我国学科目录内增设发展经济学为理论经济学二级学科;着力把中国经济转型发展的伟大实践提炼升华为国际主流发展经济学理论;加强对微观发展经济学和随机实地实验方法的研究;重视对发展中国家国别经济和区域经济的研究.     

《自由式发展》述评

主要介绍了阿玛蒂亚·森的专著《自由式发展》(Development as Freedom)的主要内容及森对发展问题的独到见解。