新常态下独立学院大学生就业力评价指标体系研究

经济的发展需要人才,人才是推动和促进经济发展的关键环节。在新的经济发展形势下,如何培养社会经济需要的人才是现在高等院校,也是独立学院需要解决的问题。本课题通过文献研究与问卷调查相结合的方式,确定影响独立学院大学生就业力的影响因素,在此基础上,构建独立学院大学生就业力评价指标体系,选取河北省内10所独立学院作为实证分析对象,分析得到影响独立学院大学生就业力的关键影响因素,并结合实际情况给出建议。     

基于实践视角的高职生就业力培养

当前高职生就业形势严峻的一个重要原因就在于高职生就业力不足。认识高职生就业力培养的意义,积极营造校园实践的职业环境,深化教育教学改革,加强校企合作工学结合的培养模式,建立健全实践教学考核评价体系,注重对教师实践能力的培养,广泛开展技能竞赛和素质拓展训练,是提升高职生就业力的必然选择。     

就业力提升视域下高校毕业生求职简历的制作探讨

当前,中国经济发展进入新常态,大学生就业形势依然严峻,促进大学生就业是高校学生工作的一个重点。本文基于就业力提升的视角,从制作原则、要素设计、格式版式三个方面对高校毕业生求职简历的制作进行了系统地分析和阐述,以期为毕业生提升应聘能力、顺利实现就业提供参考。     

加强职业指导提高大学生就业力

本文提出加强职业指导是提高大学生就业力切实可行的办法,并对如何加强职业指导做了详细论述.     

基于因子分析法的大学生就业力实证研究——以成功就业大学生为样本

从个体自身角度,就业力是指获取职业的能力。研究显示,身心素质是成功就业大学生就业力的首要因子,其次分别为应聘素养、专业水平、社会能力和文化成绩;对于成功就业大学生而言,性别、政治面貌、专业类型对其就业力均不存在显著性影响;要帮助大学生成功就业,应立足于就业力五个因子来加强大学生的就业力培育。     

社会实践对高职院校学生就业力提升的影响研究

社会实践活动为高职院校的学生提供了个人能力锻炼的场所,学生在实践活动中能够学习到课堂中涉及不到的知识,通过与社会的接触极大地缩短学生的社会化进程,同时作为高职院校的技能型人才为社会发展注入新鲜的血液。在本文中,笔者将基于实际工作的经验,综合分析社会实践对高职院校学生就业力提升的影响,并尝试性提出相关可行性建议。     

基于就业力视角的“发展型”资助模式探究

建立贫困生资助体系不仅是助困,也是培育人才、促进教育公平的重要举措。构建以就业力为核心的"发展型"资助模式是新时期社会发展对人才需求的结果,有利于提升贫困生的就业能力。高校需要拓宽勤工助学渠道,在实践中锻炼贫困生的就业力;以贫困生需求为导向,开展职业生涯规划教育;搭建实践平台,以"项目式"资助模式锻炼贫困生的综合能力,促进贫困生全面发展;建立完善的心理健康教育体系,帮助贫困生积累心理资本和情商资本。     

核心价值观视域下的高校就业力建设

分析就业力内涵、结构及当前存在的不足,提出高校应以社会主义核心价值观为引领,学校层面,完善大学生就业指导体系,加强就业价值观的社会融入、加强就业指导课的专业融入、创造职业锻炼平台提升综合素质能力;社会层面,加强与家庭的沟通联系,培养优良道德品质,加强与企业的沟通合作,创造平等就业环境;国家层面,加强与政府的沟通协作,为大学生就业价值观的转变和就业选择方向的转型提供保障。     

基于职业生涯规划的高职生就业力提升途径——以上海工程技术大学高职学院为例

要从本质上破解高职学生就业难的问题,就必须转变观念,将职业生涯规划教育贯穿大学全过程,建立基于职业生涯规划的高职学生就业力培养体系.上海工程技术大学高职学院经过摸索和实践,将职业生涯规划前移至入学教育,将职业生涯规划理念植入人才培养体系,在职业生涯规划中贯穿个性化指导,与企业联动,将职业生涯规划落在实处,最终提升了高职学生的就业力.     

大力发展职业教育以提高劳动者就业力

全球性金融危机的到来,使本就沉重的我国就业市场更趋严峻。那么,我们应如何提高劳动者的就业与择业能力呢？这非常值得我们关注。解决就业难题,关键在于加强职业培养基地的建设,大力发展职业教育,提高劳动者的就业与择业能力。