优秀耐力运动员逐级递增负荷运动中心钠素与心血管功能变化的研究

本文采用放射免疫方法测定血浆心钠素与采用超声心动法测定心功能相结合,对10名优秀的耐力运动员和10名普通大学生进行了逐级递增负荷运动试验,以探讨运动中心脏内分泌与心血管功能的变化及其相互关系。结果发现:心脏不仅是心钠素的产生和释放部位,也是心钠素作用的靶器官之一。     

因你心动，为你而行

“因你心动,为你而行。”于是世上便有人“明知山有虎偏向虎山行”,便有人吟诵“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,也有人告诫“临渊羡鱼,不如退而结网”……但强烈的愿望、成熟的思考、正确的方向往往决定着行动的效率和结果。请看下面两位同学是如何“为你而行”的——     

打造数学高校课堂,让数学课“动”起来

教学过程实质上是教师和学生共同参与的互动过程,在当前的数学教学中,如何才能让数学课"动"起来,成为打造数学高效课堂的重点.笔者从让学生心动、行动、互动三方面着手,试图解开这一谜底.     

重庆卫视的红色之路

2006年前后是中国电视业界的重要转折点。湖南卫视开发的《超级女声》大型选秀节目红遍中国。各地卫视纷纷效仿。彼时的重庆卫视也在积极谋划。他们打造了一台更娱乐化的选秀栏目《第一次心动》。     

高中语文教学如何发挥学生主体地位

高中语文教师应通过引导学生"心动"、放手让学生"行动"、注重师生交流互动,真正唤起学生的主体意识,落实学生的主体地位,让学生积极主动地参与到学习活动中,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。     

《诗大序》和《礼记·乐记》的诗乐理论

《诗大序》进一步阐明诗歌的本质特征,提出了抒情言志说;强调诗乐与时代政治的密切关系,注重诗歌的教化作用;总结诗歌的体裁与表现方法,提出六义说。《礼记·乐记》集中论乐,涉及音乐的本原问题,提出物感心动的理论;阐述音乐的美感,重视文艺的社会作用;强调情感的真挚,发表＂唯乐不可以为伪＂的不刊之论。     

让语文课堂“动”起来

课堂,不仅是传播知识和培养学生能力的地方,也是学生个性展示与发展的平台。在语文课堂中,要让学生的心、脑、口、手都动起来,让课堂变成学生乐学的学堂、师生情感和思绪飞扬的天地,有滋有味,有声有色,让学生感受到语文的魅力,从而有所收获,有所进步,有所提高,达成语文教学目标。     

基于M型超声信号的心动周期自动检测

M型超声波主要用于临床上心脏疾病的诊断,依据心肌的声学以及弹性特征,是一种无创性的诊断技术。本文提出了一种新的方法来自动判定心动周期。利用超声脉冲多普勒信号,对不同时刻的心脏振动进行相关性分析,找到两组一一对应的连续时点数列,从而判断出心脏运动的周期。本文最后进行了临床超声波数据的实验,并和医生的手动方法相比较。结果表明本文提出的检测方法达到了临床检测的效果,在心脏疾病的超声波诊断研究方面具有重要意义。     

长在黑板上的诗

有人说,诗是风花雪月,是一次花开、一次心动。其实,诗无处不在,在家里,在路上,在学校,在教室,甚至写在了黑板上。说到黑板,你会想到什么?黑黑的,颜色不好看,也没有流动的线条,感觉没有一点点诗意,对不对?那让我们来看看诗中的黑板到底是什么样吧!     

试论初中作文教学的“心动”与“情动”

当前,如何让学生在写作时充分表达出自己的感情,并通过准确的语言将这份感情传递到读者的心中,也就是如何由学生的"心动"带来读者的"情动",是每一位教师应当思考的问题。