开辟“四车道”,学生乐成长

学生成长,就好比车辆前行,回环折行、螺旋发展,这给我们做班主任工作一个很重要的启示:学生的性格、志趣、爱好、智能等等,各不相同,有的性格内向、孤僻,常喜欢一个人独处;而有的则外向、善交际,活泼开朗,班级各项活动都崭露头角;还有的学业好一些,但特长不突出;有的学习上不拔尖,却在体育上有天赋或在文艺方面有才能,因此,培育策略上就要根据学生的个性差别各有     

药家鑫的阴影

2011年6月7日,高考第一天,950万考生走向考场,有一个人走向了刑场——开车撞人后又杀害被撞人灭口的药家鑫,在这一天被执行死刑。为什么要将考场和刑场对举呢?药家鑫是西安音乐学院学生,也是经历过考场的;无论是药家鑫本人,还是他的父母,或是他的母校——他的老师、同学,绝不会想到,药家鑫人生之路的终点会是     

逆向停车为何要付出巨额赔偿?

案情回放2012年3月的一天上午,天正下着毛毛细雨,小马骑着电瓶车到杨浦区的姐姐家去。快到姐姐家的住宅小区了,他和往常一样,穿过马路,逆向把电瓶车开上了慢车道。正当他准备拐弯进入小区时,慢车道上来了几辆助动车、自行车,使他一时无法进入小区。于是,他只得刹车,把电瓶车停在慢车道上,等这批车辆过去后,再拐弯进去。