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在初中物理教学中,"探究滑动摩擦力大小"实验是利用控制变量法的典型实验。然而,在现行课堂教学中,不少教师对该实验的环节设置难以把握好。一、原实验存在的问题该实验运用了控制变量法来进行探究。所谓控制变量法,就是在研究多因素问题时,只改变多因素中的一个量,而控制其他所有量都不变的研究方法。在运用控制变量法研究滑动摩擦力大小跟接触面的粗糙程度的关系时, 相似文献
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李立昌 《数理天地(高中版)》2011,(9):31-31
产生弹力的条件是相互接触且挤压.产生摩擦力的条件是:1.相互接触且挤压;2.接触面粗糙;3.有相对运动的趋势或相对运动. 相似文献
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某刊物上刊登《对一道典型圆周运动习题的分析》论文,题目的解答如下.
例 狗拉着雪撬在水平冰面上沿着圆弧形的道路(如图1中虚线所示)匀速行驶,图中A、B、C、D分别为雪橇受到的牵引力F及摩擦力,的示意图(0为圆心), 相似文献
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我们认真观察或回忆在厨房里做饭、做菜时的情景,会有很多的物理现象. 就厨房中的部分物理知识分析如下: 1 与力学知识有关的现象 (1)刀切菜时变钝了要磨一磨,是为了减小受力面积增大压强. (2)刀面较光滑,是为了在切菜时,使接触面光滑,减小菜与刀之间的摩擦. 相似文献