全文获取类型
收费全文 | 2109篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 50篇 |
专业分类
教育 | 2014篇 |
科学研究 | 4篇 |
体育 | 125篇 |
综合类 | 15篇 |
信息传播 | 2篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 43篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 91篇 |
2014年 | 254篇 |
2013年 | 182篇 |
2012年 | 230篇 |
2011年 | 213篇 |
2010年 | 161篇 |
2009年 | 159篇 |
2008年 | 184篇 |
2007年 | 152篇 |
2006年 | 120篇 |
2005年 | 110篇 |
2004年 | 51篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
排序方式: 共有2160条查询结果,搜索用时 136 毫秒
1.
王必闩 《中学历史教学参考》2020,(1):31-34
掐指算来,担任学科教研员一职至今已整整十二个年头。磨课、听课、评课、讲座、命题、考试、阅卷、培训等这些常规工作,似乎驾轻就熟,再平常不过。而每每静下心来,又突然发觉,实际情况没那么简单,因为很多时候忙忙碌碌未必就能带来想要的结果。相反,工作中引发思考与亟待解决的问题却越来越多。 相似文献
2.
新一轮基础教育课程改革以新的理念为我们提供了全新的教研空间,那么在新课程改革中,教研员应如何扮演好自己的角色,发挥好自己应有的作用呢? 相似文献
3.
4.
教研员如何评课的若干问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
评课是对体育教育目标、各项教学指标完成的程度、水平、状况各方面做出价值性判断,是对体育课堂教学效果的信息反馈。它涉及到体育教师的教育思想、教育观念、教学方法、教学行为的全过程,以及学生运动参与,运动技能(技术),生理、心理健康和社会适应等多方面因素。针对这些因素,结合课程改革,作为经常对体育教学进行评价的一线教研员,有必要对评课中若干问题进行分析与探讨。一、评课的原则1、导向性原则:任何体育教学都是因学习目标不同而设定体育课类别的,如:考核课、展示课、评优课、交流课、研讨课、常规课等。因此,我们评课时,不能仅… 相似文献
5.
6.
7.
我们平时在弯道跑技术教学时,首先要在操场上测量,然后划出几条弯道线进行教学,非常麻烦。本学期我们的体育教研员卢老师,在我校上了一节示范课,教学内容为学习弯道跑技术,他在这节课上巧妙地运用我校水泥篮球场上的线进行弯道跑技术教学,使我受益非浅。下面我就把他巧妙的运用篮球场线教授弯道跑技术的教学方法介绍给大家,希望对大家的教学能有所帮助。 相似文献
8.
9.
10.
倪军 《教育界(基础教育)》2018,(1):13-14
新的教育体制改革下,我国的教育事业面临诸多的机遇和挑战,作为一名数学教师,工作具体又实际,要采用先进的教学理念,运用科学的教学方法,组织有效的教学活动,在不断的积累和磨炼中,使学生的学习能力和教师的业务能力得到有效的提升.作为一名教研员,被誉为“教师的教师”,他对教师的成长起着唤醒、点拨、引领的作用,引导他们不断地追求成功,走向成功.笔者从一线数学教师成为数学教研员有一些感悟和思考,现对两者之间的职业属性做一个比较与分析,与大家一起分享. 相似文献