新春联

龙年吉祥，爆竹声声别玉兔，凯歌阵阵迎巨龙。     

第一副春联的由来

春节贴春联，是中华民族的传统习俗。但是，历史上的第一副春联是怎么来的，你可能不知道吧？春联的历史很悠久，它的前身叫作“桃符”。即用暗红色的桃术削成长方形的木板，在木板上画上两个神像——神荼（tu）和郁垒（lei）画像，钉在大门两旁，用来驱鬼避邪，以求吉利。     

感情挚烈 辞彩飞扬——郭沫若早年的五副爱国春联赏评

本文旨在评价郭沫若早年借助春联的艺术形式,表现自己的反帝反封建的思想和抒发富国强兵的情怀,以及他在春联这种艺术上所表现出的高深造诣。     

赏春联·学知识·巧设题——由央视鸡年春节晚会“新春使者送春联”引发的联想

生活处处是学问。央视2005年春节晚会的一大亮点可以说是“新春使者送春联”，这些春联或幽默、或庄严、或直白、或含蓄，溶热情喜庆吉祥和谐于一体，雅俗共赏，突出了地域文化特色，其中不仅富有美好前景和时代气息，更包含许多文科综合知识。这些春联既是春节晚会中特殊的主持串联词，又为春节晚会增加了一个有趣的话题，平添了一份喜气。借此，我组织学生开展了“读春联、学知识、巧出题”活动，     

欢乐兔大年

<正>菲儿兔带领兔们和松鼠们过腊八节的信息像长了翅膀,12生肖动物和其他动物都知道了,都觉得兔王的创意好,便纷纷请求兔王菲儿兔一定把"兔年大过节"活动开展起来。菲儿兔很高兴,亲自批阅     

辞旧迎新的诗中诗--《春联》（第二课时）教学实录及评析

（在《春节序曲》的音乐声中．出示课文中出现的五剐春联）又是一年芳草绿。依然十里杏花红。春回大地千山秀．日照神州百业兴。勤劳门第春光好．和睦人家幸福多。梅开春烂漫．竹报岁平安。绿柳舒眉辞旧岁。红桃开口贺新年。师：新年到,新年到,敲锣鼓,放鞭炮。新春佳节,家家户户张贴大红春联。给节日增添了欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光,如——生：又是一年芳草绿．依然十里杏花红。     

炊烟袅袅年味浓

蒸馒头、发年糕、炒蚕豆、炸虾片……一道道可人的小点心,曾是"我"经济拮据的儿时眼馋心馋的珍品;穿新衣、贴春联、拜大年、踩鞭炮……一件件衷情小事,亦曾是物质匮乏年代满心期待的奢侈。遥远成记忆的儿时年的样子,似被唤醒的梦境,袅袅娜娜地随着过年升腾的炊烟,幻化成醉人的笑意,向你招手,共品此文。     

趣谈对联

<正>童年最吸引人的莫过于过年的鞭炮声,前奏则是贴春联。"一元复始,万象更新",大门上贴上一副大红的春联,既喜气洋洋又吉祥如意。对联俗称对子,分上下两联,上联最后一字仄声,下联最后一字为平声(普通话中的第一、第     

巧妙的词串设计,有效的课堂教学——《春联》第一课时教学设计

在新一轮课程改革的形势下,语文的第一课时教学得到了前所未有的重视,很多语文教师也在日常的教学实践中摸索总结,探究有效、活泼的第一课时教学。下面我就以《春联》为例,谈谈第一课时中的＂词块教学＂设计吧。     

也谈如何教《春联》

苏教版国标本四年级《春联》一课，要求学生掌握春联讲究对仗这一特点。如果教师在课堂上仅仅是照本宣科，学生肯定不容易掌握这一点。幸好案头有一本丁慈矿老师的《小学对课》，于是便有了一个想法：我何不借着这块“他山石”，给自己的教学内容来个“点石成金”？——结合相关内容进行课外延伸，让有关春联的趣味知识逐步进入学生的视野，在不断...