正确把握广播音乐的趋向

近年来,各地的音乐电台如雨后春笋般崛起,但是也出现了一个令人担忧的问题,即在广播中严肃音乐越来越少,民族音乐在渐渐淡化,通俗音乐占据了绝大部分时段,如美国的迪斯科音乐、摇滚音乐、爵士音乐、乡村音乐等。面对这些情况,作为大众传播媒体的音乐电台,应该正确把握音乐导向,     

纳西古乐：民族音乐的活化石

置身古城丽江，仿佛走进了悠远的过去，古朴的建筑，原始的石板路，街边随处可见的具有浓郁民族风情的饰物，伴随着不时飘来的悠远的古乐，使人身体的每个细胞都张开了，呼吸着历史久远的气息，这音乐，悠远而空灵，牵动着人的心魄，去寻觅历史的足迹。有人说，纳西古乐是历史的灵魂，是时世的见     

高职院校音乐教育应如何弘扬民族音乐文化

音乐教育可以有效地提升学生的音乐文化涵养。自从国家实施全面素质教育以来,教育部门就倡导高职院校在音乐教育中加强对学生的民族音乐文化教育。音乐老师应该在日常的音乐教育中注重民族音乐文化教育,这才符合新时代背景下的综合性人才培养要求。本文通过分析国内高职当前音乐教育和民族音乐文化教育的现状,探究如何在高职音乐教育中有效弘扬民族音乐文化,并提出了几点建议。     

融合数字媒体技术的传统民族音乐传播发展手段探析

数字媒体是新媒体技术、网络信息技术和多媒体技术结合发展的产物,相对于传统媒体而言,数字媒体具有更广泛的受众覆盖面、更高的开放性以及更便利的交互模式,因此也是现代社会最高效的传播工具。随着我国经济与文化的同步发展,传统音乐文化的地位受到严重冲击,文化传播与教育工作者有必要加强对传统音乐文化的传播,而融合媒体正是最优的传播手段。本文以传统民族音乐传播为例,探讨融合媒体技术在音乐文化传播中的优势与特点,并讨论有效利用融合数字媒体技术开展民族音乐传播的具体手段。     

《小巴郎,童年的太阳》教学设计

一、年级:小学五年级二、教学内容:唱:《小巴郎,童年的太阳》听:《玛依拉》三、教学目标:1.通过欣赏相关的新疆歌舞,初步了解新疆地区少数民族音乐的风格特点;2.学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》,并能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲伴奏。     

感受文化传承 激活民族音乐的教学策略

音乐是人类文化传承的重要载体之一,也是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶,对提升学生的审美水平有独特功能,对促进学生的全面发展具有重要作用。基于音乐的这种属性,了解民族音乐文化成为音乐教学的重要任务之一。然而,在现今的教学中,关于文化传承的音乐教学仍面临不少问题,包括:受"西方音乐中心论"的影响,教师缺乏文化传承意识;受社会文化氛围影响,学生对传统音乐兴趣寡然等。针对这些问题,从"引导理解作品的文化内涵,构筑民族音乐的体验通道""多形式感知民族音乐的文化意蕴,引发学生的情感共鸣""丰富民族音乐教育的路径,培养学生民族音乐的欣赏力"等几个方面进行阐述,意图通过优化相关教学策略,提高学生的欣赏水平。     

老师,谢谢您

正在玉溪市老年大学二胡班的讲台上,有一位年过花甲的长者。他讲课深入浅出,示范精确到位,脸上总是挂着亲切的笑容。虽然他在艺术道路上早有所成,但其艺术之心不老,传承二胡的精神不减,退休后,放弃了含饴弄孙的悠闲生活,又在老年大学开启了人生第二春。他就是我们可亲