诗圣泰戈尔

罗宾德拉纳特·泰戈尔(Ra-bindranath Tagore,1861-1941)是印度著名的诗人、小说家、艺术家、社会活动家。于一八六一年五月七日出生在西孟加拉邦加尔各答市,那是当时英印帝国政治和经济的中心。他的祖父德瓦尔格纳特,以生活豪华而又乐善好施闻名,成了商业时代的“王子”;他的父亲戴温德拉纳特对吠陀和奥义书很有研究,生活简朴纯洁,在社会上被称为“大仙”。     

泰戈尔作品在中国的流传及影响

泰戈尔作品在“五四”前后传入中国，很快在中国文化界产生了巨大的影响，其诗歌的清新风格，小说的批判社会精神，契合了当时中国的需要，有助于民众的思想启蒙和反封建斗争。泰戈尔作品为中国新文学的发展开拓了新的题材领域，输入了新的表现手法，影响了中国新文学的一批作家的创作。     

快速入题，巧妙过渡——命题作文《生命中的痛与歌》升格指号

文题展示 泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”是啊，这痛是范仲淹以水沃面的艰辛，是文天祥不能驰骋疆场的遗憾，是司马迁不能像男人一样站立的痛苦，是李白四处漂泊的孤独，是你成长过程中经历的种种磨砺……     

萤火燃哲思 微风动性灵——浅析泰戈尔《流萤集》在大学英语教学中的应用

纵览国内的泰戈尔诗歌研究论文,泰戈尔的美丽英文中所蕴含的深刻意义少有学者问津。如今国内外语教学愈加重视语言背后的文化内涵,因此以泰戈尔诗歌背后隐含的思想结合其美丽的英文启迪当代大学生,助其以地道的英文写作,应可以获得较好的效果。     

课堂因“错误”更精彩

泰戈尔曾说:“如果你对一切错误关上了门,那么真理也将将你关在门外.”智慧的课堂需要教师及时关注学生的“错误生成”,善于发现它们背后隐含的潜在价值,锻炼自己驾驭课堂的能力,增强教学机智.     

自然·哲理·爱 --《飞鸟集》与《繁星》、《春水》的比较

印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》寄寓了诗人对自在的热爱和向往人性自由的思想感情，中国现代作家冰心深受泰戈尔的影响，在她地诗集《繁星》，《春水》中，也通过对自然的歌咏，抒发了诗人对自由，对生命的向往和对人性的礼赞。这些诗歌都是哲理和“爱”相结合的自然的缩影。     

有一种智慧叫放弃

人们常常赞誉那些功成名就之人，认为必须学会坚强、执著、永不放弃，才能成为生活的强者。殊不知人生坎坷，许许多多的记忆总被雨打风吹去。想一想，毕竞人的时间和精力有限，不可能在所有方面都有潜力可挖掘，很多时候我们需要学会放弃，而选择放弃也是一种生存的智慧。诗人泰戈尔说：当鸟翼系上黄金时，就飞不动了。在颠簸崎岖的分岔路口。我们难道仍然要继续选择那最危险的路走吗?     

泰戈尔与喜马拉雅山

泰戈尔从小就喜欢观察事物、探究事物,对于自己只听说过而没有见识过的事物,都要向大人问个明白。读小学时,那几本薄薄的课本已远远不能满足他那旺盛的求知欲。     

从身体到生命——浅说对文本的发掘

语文课堂是身体和生命的课堂。朱小曼说,语文“作为一种智慧的知识,它必然是渗透了人的生命,与此相应,由这种知识所创造的财富就不只是物质的或精神的,它同时也包含了本体的人的生命的丰满与提升”。语文课堂教学就应该如印度伟大诗人泰戈尔所说的“应当向人类（学生）传送生命的气息”。那怎样根据文本从身体向生命发掘呢？     

如何在语文教学中唤醒学生的生命意识

印度诗人泰戈尔说得得好:教育的目的是应当向人类传送生命的气息。教育的使命是让每个生命主动、健康地发展,是让每一个教育生活中的生命,在教育中通往人生的幸福圆满。复旦大学中文系申小龙教授指出:语言的本质属性不是