阅读教学:该给学生怎样的课堂

正课堂是什么?课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台。随着新课程改革的不断推进,语文课堂教学已逐渐趋向于理性的回归。阅读教学:该给学生怎样的课堂?针对这一问题,本文笔者进行了深入的思考。一、给学生一个情感对话的课堂《小学语文新课程标准》指出:"教学是学生、     

跑步,只是想坚持一件事

我的童年是在乡下度过的,那是一段珍贵的快乐时光,有现在看来依然觉得十分广阔的天地,可以无所顾虑,可以自由自在。经常喜欢跟小伙伴们在小路上、田野中疯跑,让风穿过自己的身体,看着身边的风景快速移动,觉得特别好玩特别带劲。后来上了小学,虽然说离家不很远,但正常走的话也需要20多分钟,一天还得来回走四趟,这对几岁的野孩子的耐心来说是个极大的考验。     

谈钻孔灌注桩的质量控制与监督

结合本人从事工程管理和质量监督的经验,浅谈潮州地区钻孔灌注桩工程在施工中容易出现的质量问题及相应的质量控制措施,以及桩基的监督管理.     

静悄悄的革命让学生快乐成长

新课程改革热浪袭来,教学理念逐渐完善升华,教学方法不断更新,在这样的大背景下,每一位教师都在致力于改变自己的课堂,致力于将自己的课堂打造成开放、个性、动态的丰富多彩的课堂。这就要求我们教师要接受新的理念和知识,不断提升自己的内涵,探索新的教学模式,践行合作探究、互动交流的教学理念,指导自己的实际教学。在新课改的过程中,我有所收获,但是仍然存在很多不足之处,需要在以后不断提升。《静悄悄的革命》这本书是日本教育家佐藤写的一部关于     

让失控的“水仗”变成快乐

五月的一个下午,班长小冉气喘吁吁地跑来对我说:"老师,不好了,不好了,教室里打水仗了。"我说:"怎么了?别急,慢慢说。"小冉平息了一下,接着说:"几名男生把饮料瓶瓶盖钻     

运动饮料“雪莲”对机体血液动力学作用的研究

通过观察“雪莲”影响机体血液动力流变学的实验,目的是深化“雪莲”对心血管系统的功效研究。从动物实验和52名运动员对比实验结果表明:不同浓度“雪莲”均能明显扩张外周血管,增加血液灌流作用。运动员一次服用100毫升“雪莲”,经20分钟后,血流动力学参数:每搏出量,心搏指数,心脏指数明显提高;平均动脉压、舒张压明显下降;血液粘度,总周围阻力明显减小;血容量明显增加。证明“雪莲”对提高心血管系统机能有非常良好的作用。     

灌封技术在宇航电子产品中的应用

概述了灌封技术在宇航电子产品中的应用,主要包括:灌封技术的发展现状,各标准对灌封工艺的规定;灌封对象与材料的选择;灌封的工艺方法以及灌封应该注意的问题。     

浅谈中学信息技术教学中学生信息素养的培养

随着信息技术的发展,信息技术渗透到了社会的各行各业.在中学信息教学中,教师要通过创设各种情境来调动学生学习的积极性,使他们通过积极的探索,掌握更多的信息技术知识,具备较强的信息技术素养,为以后的学习和工作奠定坚实的基础. 一、激发学生对信息技术的兴趣 1.充分利用学科特点和优势,激发学生学习兴趣     

历史教学中如何培养学生的自主学习能力

<正>新课标要求,课堂应是师生互动的课堂,课堂的主体应是学生,这就要求教学应把课堂还给学生。自主创新学习就是让学生通过能动的创造性学习活动,发挥自身优势和潜能,自主获得知识和创造本领,实现自主性发展,使自身素质得以优化,在教师的正确指导下,在学科领域或现实生活情景中通过自主探索的学习研究活动,在已有知识或经验的基础上经过同化、组合和探究,发展创新素质的一种学习方式。让课堂变为开放的课堂,给学生充分展示自我的空间,让学生积极参与