铜精矿中铁含量的测定

本文研究了以磺基水杨酸为指示剂、硫代硫酸钠为滴定剂,在不分离大量铜的情况下,测定铜精矿中的铁含量。其方法简便、快速,准确可行。     

从硫代硫酸钠标准溶液的标定谈药物分析实验教学

在药物分析实验和实训中,硫代硫酸钠标准溶液的标定是经典和必做实验.通过对这一实验的改进,指导学生怎样认识和把握理论知识,并将之应用于具体的实践中.在药物分析实验和实训中,注意提高学生对实验结果准确性、精密性的认识,着眼于提高学生解决和分析问题的能力,从而形成准确看到实验结果和实验标准的观点.     

利用数字化实验研究硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响因素

利用色度计和温度传感器,研究温度、反应物浓度等对硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响。实验数据显示,温度每升高10K该反应速率提高1.28～1.86倍,且不同温度区间温度对速率的影响程度不同。实验数据还显示,硫代硫酸钠和硫酸的浓度变化对于反应速率的影响程度并不相同,这可能与反应分步进行有关。     

硫代硫酸钠滴定法测定市售食盐中的碘含量

市售加碘盐中的碘素主要以IO3^-的形式存在，而IO3^-在酸性介质中能被I^-还原成I2，生成的I2再用Na2S2O3标准溶液滴定，以淀粉为指示剂，滴定至溶液的蓝色刚好消失为终点，从而求得加碘盐中的碘含量。     

如何做好硫代硫酸钠的熔解和凝固实验

《熔化和凝固》是八年级物理教学中的一个重要内容,但老师在讲授这节课时都感到非常棘手,原因在于硫代硫酸钠（俗称海波）的熔化和凝固这个实验很难做成功,教材及相关资料中对如何完成该实验也没有具体的操作说明,因此实际操作起来难度的确不小．对此,我进行了数十次的实验研究,对该实验的过程、现象、结果进行了详细的观察、记录和分析,     

高考化学实验题的考查方式与解题策略

在高考理综化学部分,实验题是一道必考题,此类题目比较灵活,形式多样,考生解起来比较困难,得分普遍不高。但实际上这类题目基本上都是在教材实验的基础上改编而成的,不管形式怎么变化,基本原理都是教材上的内容。只要把握了教材内容,掌握一定的解题技巧,答好实验题并不难。     

PVC塑料表面化学镀银的工艺优化

选取PVC塑料作为化学镀银的研究基体,通过对预处理过程中粗化以及敏化条件的探索,得到表面均匀粗糙、符合实验要求的的塑料基体,便于后续金属的沉积。使用硝酸银为银源,葡萄糖为还原剂,加入硫代硫酸钠作为稳定剂,最终制备出表面电阻小、光亮的镀银层。结果表明,最佳配方:硝酸银浓度2.08 g/L,氢氧化钠浓度0.24 g/L,氨水含量0.53%,葡萄糖浓度7.27 g/L,硫代硫酸钠浓度24 mg/L,温度20℃。利用最佳配方镀银,可得其电阻为7.6Ω/m,镀层表面银光亮均匀。     

35例儿童钡中毒临床分析

本文报道35例碳酸钡中毒儿童的临床和急救处理,认为儿童钡中毒的首发症状是口、鼻周围麻木感,主要表现为消化道症状及各种心律失常。治疗除洗胃外,硫代硫酸钠为特殊解毒药。     

对硫代硫酸钠标准溶液有效期的分析

通过对化验室常用标准液稳定性较差的硫代硫酸钠标准溶液的分析,认为其标准液的有效期在2个月以内才能保证检验正常、检出的数据有效.     

发展学生“变化观念”的项目式教学——以“利用‘价-类’二维图实现硫代硫酸钠的制备”为例

以“硫代硫酸钠的制备”为项目主题，开展高中化学“含硫物质转化”的复习教学。学生将项目拆分成子任务并转化为化学问题，完成了“硫代硫酸钠的性质预测及制备原理的探究”“硫代硫酸钠实验制备条件优化及产品分离提纯的探究”“硫代硫酸钠产品纯度的检测”等三个子项目。在解决问题的过程中构建含硫物质转化的“价-类”二维图，使学生掌握从物质结构、元素价态和物质类别等多个角度认识物质的方法，同时培养学生实验操作能力、分析问题及解决问题的能力。通过该项目的实施，尝试将核心知识、学科思维方法、学科核心素养等有效落实，形成适用于元素化合物复习教学的一般模式。