刍议绿色化学思想在高中化学教学中的应用

在全球多元化的经济形势下,世界各国之间的竞争也愈来愈强烈,从本质上说国家经济的竞争也就是对人才的竞争,为使教育水平不断提高,我国开始实行素质教育,以此为社会培养出更多的优秀人才.随着人们对环保意识的增强,绿色化学思想也受到了更多人的关注,在此基础上将化学设计为一门学科,在教学的过程中让学生更多地了解化学在实际生活中的作用,以此提高学生的环保意识,将化学与环境保护相结合,以促进化学在生活中的可持续发展.     

全面透视钠的性质

题根1 钠的物理性质 金属钠放在水中浮在水面上,放在煤油中沉在油层下,煤油的密度是0.8 g·cm-3,推测钠的密度是( ).     

让多媒体与化学教学实现优化组合

现如今,在教学活动中引入多媒体工具早已不算什么新鲜事了,随着多媒体工具的广泛应用,这种颇具现代化风格的教学工具得到了很多师生的青睐,在各个学科的教学中发挥着举足轻重的作用,给传统的教学格局带来了一定的冲击,在一定程度上促进传统教学方式的改革.然而,作为一种非传统的教学工具,多媒体并非是完美无缺的教学法宝,它的作用发挥必须得益于恰当的运用.大量的多媒体教学实践也证明了多媒体工具的不当应用不但无法发挥多媒体教学的优势,反而会在教     

实验——化学教学的催化剂

化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学教学的重要组成部分,它能为学生正确认识物质及其性质、规律提供生动、直观、形象的感性材料,精心设计演示实验、学生实验,既能优化化学课堂教学,也能激发学生的学习兴趣、培养学生的观察能力、启发学生的实验思维、提高学生的实验技能、培养学生的科学态度。一、运用演示实验优化课堂教学,激发学生学习兴趣"兴趣是最好的老师"。浓厚的学习兴趣,是学生探究知识的强大动力,运用有趣的演示实验创设情境,能迅速抓住学生的心弦,     

核心问题的有效性是有效课堂的保证

新课改以来"高效课堂""有效课堂"成为探索课堂模式的根本出发点,尤其是"问题引领式教学"在各种教学模式中占据上风。的确,有效教学的重要指标是学生参与的有效性,有效参与的核心是思维的参与,而问题是思维的先导。我们评价一节课是否有效不在于教师提出的问题多少及教学场面如何热烈,而在于教师提出的问题是否真正引发了学生的思考。     

对中学化学实验教学与研究的几点认识和实践

我们在进行化学实验教学与研究时,不可避免地会遇到下面一些问题:(1)怎样做才能确保实验的成功?(2)实验失败了怎么办?(3)该实验有没有不完美的地方?如何改进?(4)实验出现了意外现象怎么办?(5)对于困惑我们的一些问题是消极等待还是主动探究?(6)对权威结论是深信不疑还是有所怀疑?若是怀疑,能否去实验验证?以上几个问题既是我们教学中遇到的实际问题,也是实验研究的方向问题。几年来,我在以上几个实验问题上进行了一些实践、探索,得到了几点认识。现与大家一起交流、讨论,不妥之处敬请批评指正。     

改进实验教具 提高课堂效益

正1发现问题笔者在带领学生进行观察水蒸气的液化实验时,发现烧瓶中的水沸腾时,只能在水面附近观察到无色透明的部分,而在瓶口处出现了"白气"。这"白气"实际上是水蒸气液化成的小水滴。因此,实验会给学生造成"白气"就是水蒸气的错误认识。为此笔者利用身边的废旧注射器,自制了教具,很好地解决了这个问题。     

一课多导 因生而异——例谈“金属钠的性质与应用”导课设计

近几年化学教学设计要求稳中求变,变中求新,着力体现新课程理念,提高教学质量。一个有创造性的导课设计可以为一堂课增加色彩。以下结合教学实践,以苏教版中＂金属钠的性质与应用＂为例谈谈多种导课方法的具体设计与应用：实验导入法、实例导入法、对比导入法、谜语导入法、史料导入法、复习导入法。     

聚焦化学键的考查方式

化学键包括离子键、共价键和金属键,其中离子键和共价键是高考考查的重点.考生在学习中要注意区分离子键和共价键的概念、特点、形成条件和在哪些化合物中存在,这些是我们做有关化学键题的基础和关键.笔者对近几年的高考进行了深入的研究,并总结出高考中对化学键的考查方式.1考查化学键与物质类别的判断给出物质类别,判断所属化学键,是高考中最基础的一类试题.理解离子键、共价键、金属键、分子间作用力和氢键的概念,明确它们的区别和联系是解决这类题的关键.     

钠及其化合物核心突破

1钠及其重要化合物之间的转换2 Na2O与Na2O2Na2O和Na2O2都是氧气和金属钠反应的产物,但二者的性质却不同.Na2O是白色的固体,而Na2O2则是淡黄色的粉末.Na2O是碱性氧化物,而Na2O2是过氧化物,具有氧化性,和同一种物质反应的产物是不同的.如与水的反应：Na2O＋H2O=2NaOH,2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑;再如与二氧化硫的反应：Na2O＋SO2=Na2SO3,Na2O2＋SO2=Na2SO4;又如与盐酸的反应Na2O＋2HCI=2NaCI＋H2O,2Na2P2＋4HaCI=4NaCI＋2H2O＋O2↑.