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在北京海淀区育英学校小学部张雪敬老师结合“世界上的国家”(人教版《品德与社会》五年级下册)的内容,利用图画书《村里来了马戏团》,以拓展学习的形式,给学生上了一堂以“珍爱和平”为主题的出德与社会课。 相似文献
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乔治·修拉 《少年文艺(南京)》2008,(1):50-50
加入神奇的马戏团,应该是所有孩子的梦吧。如果体轻如燕,身怀绝技,可以踮起脚尖,踏在飞奔的白马上,衣袂飘飘,双臂骄傲地高高举起,也许下一刻就可以化作翅膀,带着我冲出屋顶;或者,双手撑地,轻易地把脚举过头顶,身体柔软得好像一团棉花,让所有人羡慕得惊叫起来;当小丑也不错,穿一身红衣服,安 相似文献
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艺术是相通的,杂技和舞蹈均为肢体艺术,关系最密切,把舞蹈教学运用到杂技教学中去,是我们当下教学中一项重要的课题。
一、舞蹈与杂技的关系
杂技亦作"杂伎",是指柔术(软功)、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、狮子舞等。现代杂技是指,杂技演员用自己的身体技巧完成一系列高难度的动作,进行表演的节目。舞蹈,作为一种社会的审美形态,是一种把人的内在生命力转化为外在的、人体有节律的动态造型艺术。 相似文献
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