黑龙江省田径运动发展状况分析

通过对黑龙江省田径运动项目得分率的统计,及各项目比较,分析了本省田径运动项目的曲线及其优势和弱项,提出改革建议。     

从主动得分效果分析甲A女排实力状况

通过 2 0 0 2年甲A女排联赛的数据统计 ,对发球、扣球、拦网三项主动得分手段进行比较分析 ,揭示我国女排队伍目前主要的得分手段 ,为提高主动得分能力的训练提供参考依据     

对《大学生体育合格标准》几项评分值的研究

根据执行《大学生体育合格标准》的实际情况，对《大学生体育合格标准》中的身体形态、身体机能和身体素质的评分标准和评分权重值进行修改，使《大学生体育合格标准》的成绩评定更符合我国当代大学生的现状。     

中国女排与世界女排强队主动得分的比较及其制胜因素分析

每球得分制规则的实施将比赛得分因素客观的划分为两个得分系统、6个得分技术环节。通过分析发现中国女排利用每球得分制规则带来的机遇扬长避短，在实战中已见成效；在后排攻的运用与得分能力与世界女排强队存在较大差距；在连续防反能力上也有待于进一步提高。中国女排的快速多变特点在接发球进攻中、快速反攻能力在发后反中、连续防反能力在接后反中能有高水平的发挥，是中国女排的主要制胜因素。     

健美操裁判员在比赛评分中的心理行为与调控

通过对健美操裁判员在比赛评分中各种心理的行为分析,提出如何调控健美操裁判员心理行为的方法.     

我国大学生五人制足球2015-2016年度总决赛进球分析

摘要：以参加2015-2016特步中国大学生五人制足球联赛总决赛的8支队伍在小组赛及淘汰赛20场比赛中的 191个进球为研究对象，通过文献资料法、技术统计法以及访谈法对这191个进球时段、进球动作、进球方式、进球场地位置、球入球门的区域进行了分析。主要结论：进球数最多的时段分别是在上半场开局5 min内和在下半场最后5min、进球数最多技术动作是正脚背抽射技术、进攻方式中快攻战术贡献率最大、进球数最多的场地区域是球门前的区域、球入球门的区域中下路明显多于中路进球数。建议在赛前分析对手进攻和防守战术及特点并布置有针对性的战略战术，为良好的开局奠定基础；加强个人运球突破能力的训练；加强两三个人之间的传切配合、策应配合训练，尤其提高定位球的战术配合能力。     

Managing What We Can Measure: Quantifying the Susceptibility of Automated Scoring Systems to Gaming Behavior

As methods for automated scoring of constructed‐response items become more widely adopted in state assessments, and are used in more consequential operational configurations, it is critical that their susceptibility to gaming behavior be investigated and managed. This article provides a review of research relevant to how construct‐irrelevant response behavior may affect automated constructed‐response scoring, and aims to address a gap in that literature: the need to assess the degree of risk before operational launch. A general framework is proposed for evaluating susceptibility to gaming, and an initial empirical demonstration is presented using the open‐source short‐answer scoring engines from the Automated Student Assessment Prize (ASAP) Challenge.     

研究生公选课程分组讨论教学的规则设计、组织与有效实施 ——澳大利亚新南威尔士大学(UNSW)研究生公选课程教学经验的借鉴

澳大利亚新南威尔士大学的教师通过对学生循环提问与交叉提问的方式,事实上组织起了一场以研究生个人为参与主体的课堂讨论,该课堂讨论通过对研究生讨论表现实时计分的方式凝聚了学生课堂注意力,同时也有效控制了讨论秩序,其教学经验值得我国借鉴。然而,由于两国研究生公选课程人数及国民性格的较大差异,澳洲的教学经验不能在国内同类课堂完全直接适用。有必要进行针对性改造、变通。在改造后的分组讨论模式中,由教师实时记录各讨论小组的发言、提问及评论质量,并通过科学的分数构成及相关规则将各小组成员的个人总评成绩进行具体量化,同时通过小组内部及小组之间的双重竞争机制有效保障研究生个人持续性积极参与分组讨论的全部环节。     

Lucene相似度计算方法研究和改进

Lucene中的相似度计算可以让用户得到与查询词相似程度最高的文本,以及文本与查询词的相似程度,因此是Lucene搜索引擎的一个很重要的部分。最后的得分通过评分公式来实现,它的性能直接影响了评分结果,因此针对评分公式算法加以改进,改进后的Lucene相似度计算评分公式更准确地为用户提供所需要的信息。     

基于AES的大学英语写作教学模式研究

英语写作能力培养一直是大学英语教学的重点和难点,目前自动作文评分AES（Automated Essay Scoring）技术已得到广泛应用,但如何将其与大学英语写作教学有效结合仍有待深入研究。鉴于此,根据我国大学英语写作教学现状,结合L2（Second Language）语言学习特点,在分析AES技术相关原理基础上,对大学英语写作教学模式进行分析研究。结果表明,当前中国大学英语写作教学需结合AES技术和L2语言学习特点,构建基于AES的大学英语教学模式,以激发学生学习兴趣,提升学生英语写作能力。