计算机建筑表现取景构图中的相机设定

本文主要论述了在计算机建筑表现中何时开始考虑设定相机、如何设定,相机设定中的哪些因素对构图有影响,会产生什么样的表现形式,以及相机设定与画面构图和建筑空间特点之间的关系,通过分析来加强我们对三维环境中相机的认识,唤起表现者在制作时对相机设定与表现内容之间联系的更多关注,以使我们更好地应用计算机这个工具来为建筑方案表现内容服务.     

镀膜双镜头多光谱相机的波段配准方法

针对镀膜双镜头多光谱相机波段多、数据量大、配准流程复杂的问题,提出一种基于改进SURF算法的快速配准方法。该方法首先完成对各波段图像的预处理,采用数字畸变模型采样法对各波段影像畸变进行校正;然后对畸变改正后的各波段图像利用快速版的SURF算法(F-SURF)进行配准。F-SURF算法从3个方面对原SURF算法进行改进,包括:依照匹配贡献度优化算法组数设置、舍弃算法旋转不变性以及引入渐进采样一致法进行特征点匹配等。通过地面及飞行实验数据进行算法验证,结果表明改进算法的配准精度优于经典SURF算法,且时间效率显著提升。     

基于双目点云的三维物体检测准确性分析

双目相机虽然能通过算法生成密集的深度数据,但其在精度上与激光雷达生成的深度数据有着较大的差距,特别是在纹理不明显的区域。针对这种现象,尝试使用激光雷达的精确点云来排除由双目相机产生的pseudo-LiDAR数据中与之差别较大的部分点,然后将优化后的pseudo-LiDAR用以进行三维物体检测。实验结果显示,将pseudo-LiDAR数据中的不准确点（坏点）排除,有助于提高检测准确率,最多可提高21.02%。因此,如何不依赖激光雷达数据来排除pseudo-LiDAR点云中的坏点是进一步提高双目相机系统检测准确率的关键。     

有时候,无力举起手中的相机

在得知汶川大地震发生的消息后,我就对这一事件高度关注. 1998年张北地震发生,我到震区采访,感受过-30℃的低温;长江抗洪救灾,我曾远赴湖北,江西灾区,进行过20多天的采访.当然,我知道,要采访大地震如此重大的灾难,必须做好最充分的准备,甚至最坏的打算.     

文字记者如何用好相机——新华社摄影部发稿中心主任丁玫一席谈

文字记者在采访同时完成拍摄工作,这一现象已不是个案。多数情况是为弥补专职摄影记者不在现场、数量不够、采访名额有限等缺憾,当然还有媒体控制成本的需求等原因。文字记者的摄影报道也从丰富个人素质方面对其有所裨益。本刊将开辟专门栏目,就摄影初学者和文字记者如何拍摄进行探讨。     

佳能EOS-300D与尼康D70对决

摄影器材领域的CN大战(佳能与Nikon的大战)已经是一个永恒的话题了,这一次佳能EOS-3000与尼康D70在入门级数码单反相机领域的大战也已经不可避免。这两款产品在我们过去的报道中都进行过详细的介绍,相信大家已经相当了解了。因此我们特地从买卖的角度进行评测,主要从两者存在的明显差异进行对比。     

反差制造"视觉冲击力"

《新闻与写作》的老师：您好!我是名摄影爱好者，闲暇时喜欢挎上我心爱的相机出去拍上几张。这张照片是我在海淀广场拍的。几十米的墙面，三位清洁工人每人只靠一根细细的绳索维系生命的安全。我用广角镜头以不稳定的倒三角构图来表现那种紧张与不安。出片后我感到不是很理想，于是做了些裁剪：把人物集中在墙与空白相交的斜边处来增强这种紧张，给人的视觉冲击力依然不是很强。希望专家就此给予指教。（相机：尼康80，焦距70MM）     

让思维的火花在诱导中进发

中国现代教育家叶圣陶曾说过：“尝谓老师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决，故老师之为教。不在全盘授予，而在相机诱导。”此话强调了教师“相机诱导”的重要性。事实上，也只有在相机诱导之下，学生才能通过“自为研索”而达到“自求解决”的目的。笔者认为，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的探究式语文教学中．教师不应是通过简单的“问答式”引导来让学生获得知识，而应采用恰当的诱导，让学生对文本知识自觉地产生质疑，从而激发学生解决问题的强烈欲望。下面。笔者就以《阿长与（山海经）》一文为例，来谈谈在探究式课堂教学中如何运用相机诱导这种教学方法。     

关于理想,我一直在路上

理想誓言:至始至终,我从来无心学习拍摄的技巧,我只是习惯性地带着我的相机,用最简单的方式去记录自己的生活,留住我眼中最美丽的世界。