Google应用技巧

文章详细分析了网络搜索引擎Google 的功能特征, 讨论了在使用中存在的一些现象和问题。通过具体例证说明: 在进行组合查询时, 要对所有的查询词分别加引号; Google 在对中文繁简字体语义转换时, 有可能出现明显的错误; 搜索到的数据在同一范围内、在以小时为单位内也会出现巨大的变化; 以及在不同范围内, 搜索同一信息时, 随时间的不同, 搜索到的结果会有不同的排序。     

闽北与皖南民居装饰符号的异同比较

闽北与皖南北民居的建筑样式与装饰风格,存在着相同性与异同性,主要是由地域文化、生活习俗、经济交往、人员来往造成的。闽北民居建筑样式受移民文化的影响较大,因此,建筑样式呈现多种风格,除受到赣东北、浙西南的民居影响外,受皖南民居建筑的影响最大。装饰符号决定着民居建筑风格,闽北与皖南民居的异同,在于对装饰图形语境的表达上,通过对两地间的石雕图形比较,从深层次挖掘两地民居的文化特点及民居建筑装饰的异同美。     

必须破除对分数的迷信

考试和分数有一定的意义和作用 ,但任何考试都有片面性 ,不应把分数作为衡量学生的惟一标准 ,更不要凭分数把人看死。高材生毕业后表现不一定都很好 ,学习一般的学生也有工作后表现很出色的。能否做出重大成绩 ,除基础知识技术外 ,还要有其他因素和条件。     

"V+数词(一)+动量词+N"的认知分析

根据对名词、动词的数量特征的认知分析及动量词的语义特征的考察,我们将动词后动量词与数词组合的数量短语定性为动词的补语,同时又发现了动量词、名量词、抽象名词、具体名词之间的组配存在着一种不完整的关联标记模式。在此基础上,我们就能对“V 数词(一) 动量词 N”结构作出细致、准确的分析。     

高职高专学生英语整体自我概念与英语学业成绩的关系——以昆明市某高职高专学校为例

通过对高职高专学校非英语专业学生英语学习自我概念进行问卷调查,研究了其英语学业成绩与英语整体自我概念之间的关系。研究结果表明,英语整体自我概念与英语学业成绩之间存在着显著正相关关系。     

教师应该怎样使用分数

目前,由于不恰当使用分数而出现的妨害学生学习和健康发展的消极现象已成为一个十分严重而普遍的问题。那么教师应该怎样使用分数?教师在教学中如何给出分数?苏霍姆林斯基以卓有成效的思想和实践为此奠定了基础。     

分析处理物理问题的能力培养

高中物理教学的重要目的之一就是要培养学生分析处理物理问题的能力，分析处理物理问题应从“选择对象”开始，按照“对象、过程、规律”这一基本思路进行，从而养成良好的思维习惯与意识，这是提高分析处理物理问题的能力的第一步。分析处理物理问题时要有规范化的解答过程，它包括解答步骤、文字叙述、物理量符号、情境示意图、物理规律表达式、结果的表达等方面的规范，按照“对象、过程、规律”这一基本思路衍变出来的规范化解答步聚去分析处理物理问题，既能提高学生分析处理物理问题的能力，又能提高学生高考得分技巧及得分。