均等化视角下中美社区图书馆阅读推广实践与启示

[目的/意义] 针对均等化视角下中美社区图书馆阅读推广实践的差异进行比较分析,旨在中美社区图书馆相互借鉴的基础上,提高社区图书馆的服务水平和质量。[方法/过程] 以中国宁波市社区图书馆、美国密尔沃基市社区图书馆为例,利用个案分析和对比分析的方法比较中美社区图书馆开展的阅读推广均等化实践。[结果/结论] 通过对社区图书馆服务的供给均等、过程均等和消费均等的对比与分析,得出均衡资源配置、实现阅读推广供给均等化,创新文化活动形式与内容、实现阅读推广过程均等化,尊重读者自由选择权利、实现阅读推广消费均等化,依托文化特色、宣传社区图书馆均等化服务以及构建城市社区公共文化服务平台,共建、共享社会文明新成果的启示。     

关注

程介明(香港大学校长资深顾问):社会是否平等并不由教育来决定,但是教育做得不好会加剧社会的不公平,比如说没有社会流动,教育最能够做到的也许就是促进社会流动、我最关心的是,我们现在的教育制度基本上还是工业社会顶峰时期的结构,整个功能就是拔优淘汰,还是金字塔形态。在这种情况下,要把我们的理念、制度变成均等化,其实是很大的矛盾。假如没有在教育的体系、教育的哲学里面有一个均等化的出发点,那么做来做去还是应试教育,应试教育不可能自动地消失、现在有一个问题,到底是有了措施,人的思想才会慢慢改呢,还是说随着思想范式的变化才会有行动的改变?     

黑龙江省城乡学校体育教育均等化发展概述

百年大计,教育为本。我们有义务保证每一个贫困地区的孩子都得到受教育的机会,让他们接受公平的、高质量的科学文化教育,不让孩子输在起跑线上。现阶段我国农村地区与城市的教育水平差距巨大,想要逐步实现两地区教育发展水平的均等化仍需多方面的努力与探索。本文以黑龙江省城乡学校的体育教育为例,总结当地城乡学校体育教育的具体情况,针对落实教育均等化过程中出现的一系列问题给出相应的建议和对策。     

中国农村公共体育服务供给的治理路径

为了实现我国城乡公共体育服务均等化,全面提高农村地区公共体育服务质量.文章主要采用文献资料、专家访谈以及实地考察等方法,围绕公共服务"4w"的内在逻辑,对我国农村公共体育服务进行研究.认为:城乡二元发展的政策制度是导致农村公共体育服务"非均等化"发展的根源,财政支持"碎片化"是制约农村公共体育服务供给的关键.诉求缺失是"离土离乡"农村青壮年劳动力的体育生活现状.需求表达不畅是农村留守群体话语响应的实属无奈.从政策贯彻执行不力,参与主体责任缺失,资源配置短缺流失,绩效评估考核不当4个方面进行剖析,以整理性治理理论为基础,从政府公共治理、乡村基层治理、村民民主自治3条路径8个方面提出治理策略.     

新农村体育公共服务实施均等化长效机制研究

从“新农村建设”的内涵入手,从农村体育公共服务的监督体系、体育价值、管理规划、供给方式等方面系统分析了参与“新农村体育公共服务实施均等化”的影响因素。研究显示：建立有效的监督体系,新型的价值观,完善的规划体系,多元供给模式,完善的法律保障体系等措施可有效保证“新农村体育公共服务均等化”的实施。     

湖北省城乡基本公共服务均等化现状及对策研究——以基础设施建设为例

受城乡二元分割的体制性束缚,当前湖北省推进城乡基础设施均等化面临着诸多突出瓶颈。促进湖北城乡基本公共服务均等化的路径是:统筹城乡规划、拓展投资渠道、加强监督和管护、改善民生性设施,从而促使基础设施向农村整体和有效地延伸。     

影响基本公共服务均等化的因素分析

基本公共服务均等化体现了政府服务职能履行的程度和人们的基本诉求,事关公民的基本生存权和发展权。影响基本公共服务均等化的因素有收入因素、政治因素、人口因素、科技文化因素、环境因素等。     

高等教育系统结构：等级性还是均等化——基于伯顿·R·克拉克的高等教育系统论

高等教育系统存在着基于声望和任务不同而形成的等级性,这与追求社会正义的价值观——均等化产生了冲突。多样化的社会需求是高等教育等级性的合法逻辑,而均等化则是政府公共管理部门的价值追求。结合我国高等教育系统等级结构的现状,高等教育机构应该合理定位,在各自层级范围内提高声望;高等教育系统应该形成行业自律,保证各层级的良性发展;政府需要重视高等教育系统各层级的连续性,并给予尽可能公平的待遇。     

2011年度上海市教育决策咨询委员会全体会议召开

本次会议上,世界银行东亚及太平洋地区人类发展部教育局副局长魏爱德先生(EduardoVelez Bustillo)围绕基础公共服务均等化的制度基础、中央教科所所长袁振国围绕教育公平与教育公共政策、国家行政学院决策咨询部丁元竹副主任围绕基本公共服务