全世界CTP之导入现况与优缺点评估

全世界CTP之导入现况与优缺点评估研讨会与会嘉宾合影 E世代的来临,带给了各行业莫大的冲击,百业皆陷于如何e化?找谁e化?e化的费用等等问题的彷徨之中,更大的焦虑是e化怕会不成功,不e化又怕会被世界淘汰 制版印刷业在近十年来,所受到的一波波冲击,自更不在话下,在科技进步及市场需求加速的压力下,很     

大学生思想政治理论课教学改革的几点思考——以厦门大学为例

大学生思想政治理论课是对大学生进行系统的思想政治理论教育,提高大学生素质的主阵地、主课堂和主渠道。在新的历史条件下,高校的思想政治理论课教学应不断与时俱进,才能不断适应时代的需求,适应学生的要求。因此,只有不断对高校思想政治理论课教学的内容、方式、方法等方面进行创新,继续推进高校思想政治理论课的教学改革进程,才能实现大学生思想政治理论课的意义。     

西部少数民族传统体育研究的未来趋势——以彝族为例

以彝族作为西部少教民族个例,对彝族传统体育研究现状进行分析与描述,认为彝族传统体育研究难以深入的主要症结在于人们试图用现代体育的构建框架去审视彝族传统体育的特征,而忽略其自身和彝族传统文化不可剥离的粘附特征.针对彝族传统体育在西部少数民族传统体育中的典型性和代表性,提出西部少数民族传统体育研究应依托民族文化背景,立足于以往对西部少数民族传统体育认识和探讨,这样才能抓住机遇,促进西部少数民族传统体育与现代体育和谐发展.     

英语学习浅析

本文从学生的角度出发,结合自身学习,分析了学生在英语学习方面存在的基础参差不齐,学习动力缺失等问题,并从教与学两个角度提出了相应的建议.此外,对于英语学习中存在的词汇,语法,听力与口语误区也提出了相应的解决方法.     

乌鲁木齐市疾控中心员工组织承诺现况浅析

目的:了解乌鲁木齐市疾控中心员工组织承诺现况。方法:用《新疆卫生系统人员组织承诺调查问卷》对疾控中心120名员工进行调查分析。结果:乌鲁木齐市疾控中心员工整体组织承诺水平较高,疾控人员队伍整体稳定性好;疾控人员的组织承诺水平除在职称、工作时间、学历方面存在差异(P0.05)外,在性别、年龄、婚姻、族别、职务变量上均无差别。结论:乌鲁木齐市疾控中心员工的组织承诺水平在个人特征变量上存在一定差异。     

大学生抑郁情绪现况调查

为了了解大学新生抑郁的现况及不同因素对抑郁水平的影响.文章采用自行设计的一般资料调查表、抑郁自评量表(SDS)对安徽工业经济职业技术学院618例新生进行调查,调查其抑郁水平并分析其影响因素.结果显示 新生有280例无抑郁,占调查总人数的45.4﹪;有193例轻度抑郁,占调查总人数的31.2﹪;有133例中度抑郁,占调查总人数的21.5﹪;有12例重度抑郁,占调查总人数的1.9﹪;大学新生在性别、是否独生子女、是否班干部、是否有留守经历等维度的抑郁得分比较有统计学意义.得出大学新生抑郁程度良好,重度抑郁较少;性别、是否独生子女、是否班干部、是否有留守经历等因素对抑郁水平有影响.     

中学生一般能力倾向的现况调查

以一般能力倾向成套测验为研究工具,调查了627名中学生一般能力倾向的发展现状。调查结果表明,中学生的一般能力倾向存在显著的性别差异,男女中学生各有其能力优势;独生子女在大多数能力倾向上表现均优于非独生子女中学生;重点中学学生的能力倾向得分均高于非重点中学学生;文理科中学生一般能力倾向特征有显著区别。中学生的一般能力倾向与学业成绩密切相关,并对学业成绩有一定的预测作用。     

行为转变理论模式在社区居民体育健身锻炼行为干预中的运用

调查沈阳市铁西区和淄博市张店区社区居民体育健身锻炼行为现况,采用行为转变理论模式对居民健身锻炼实施不同的干预措施。结果发现,社区居民在体育健身锻炼行为各阶段的情况是:打算转变前阶段的居民占45.03%,打算转变阶段占13.91%,准备行动阶段占13.41%,行动阶段占16.05%,巩固阶段占12.58%。干预前后社区居民对体育健身锻炼重要性的认识、保持锻炼的信念和参与体育健身锻炼的百分率均有较大的提高,居民参与锻炼的人数也有增加,干预组与对照组之间的差异有显著性意义(P<0.01)。     

再论高校图书馆电子阅览室现况与变革

高校图书馆电子阅览室经过10多年的发展,从曾经被挤破门槛变成了如今的门庭冷落,甚至有的已经彻底沦为“校园网吧”,严重偏离了电子阅览室的定位。针对该情况,笔者分析了造成这种现象的主要原因,并在此基础上提出了一系列的变革措施以寻求电子阅览室的可持续发展。     

核心素养下初中英语自主阅读能力的培养

随着时代的发展、科技的进步,英语作为一门必须掌握的语言,被纳入中国教育体系。而在现实教学中,学生大多并不具备英语学习中的自主阅读能力,这也让我们反思,英语阅读能力教学的有效性该如何提高。本文以“核心素养下对初中英语自主阅读能力的培养”为研究背景,结合现阶段新课改下教育教学模式的改革,旨在对初中英语阅读能力教学的问题及意义进行简要分析,以及对其培养的有效性提出些许的方法策略,希望有一定参考意义。