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1.
七七事变爆发后.和日本签订《反共产国际协定》的盟友德国法西斯政府,没有选择站在日本一边,而是继续对中国提供军火.成为抗战初期中国军火的最大供应商。希特勒纳粹德国对中日两国的态度.颇耐人寻味.  相似文献   
2.
当年合资热潮中的地方边缘者被迫走上了自主品牌之路,而如今随着国家产业政策风向的变幻,曾经热衷于合资的“中央军”也开始在自主之路上高歌猛进起来。接下来的故事如何演绎.耐人寻味。[编者按]  相似文献   
3.
苏杭 《记者摇篮》2006,(2):36-37
时效是新闻的生命,步入后尘是记者的大忌,尤其是那些重大事件,重要动态,应该分秒必争,捷足选先登。然而,事物总是相对的,时效性极强的新闻,毕竟不是每天都有。记者面对的,新闻所播的,大量还是非动态新闻。在这类新闻中,比“时效”更吸引人,更耐人寻味的,是报道所含的深刻的?思考和社会意义。  相似文献   
4.
罗强 《声屏世界》2005,(12):31-31
在当今的现实生活中,流传着这样一个耐人寻味的信息,即“新闻媒体所刊播的批评报道似乎很有受众面和收视率”。其实,这是一个被少数受众群体和一些新闻从业人员曲解了的错误信息。  相似文献   
5.
傅红伟 《小读者》2011,(9):50-50
很多小读者看到“生活”二字,总觉得容易。实际上这个简单而又耐人寻味的词语,是一门高深的学问。在成长的道路上.学习知识固然重要,但那不是生活的全部。学习好可以让我们赢得几次考试.而学会生活和自我完善则会让我们在以后的人生道路上不断取得成功。生活处处是学问。希望大家能通过这个栏目,积累一点一滴的生活经验和感受.学会如何快乐健康地生活。我们栏目的口号就是:“在生活中学会生活。”  相似文献   
6.
对联是文艺百花园中的一朵奇葩。含有“苦”字的联语更是引人深思,耐人寻味。如:  相似文献   
7.
周武是浙江省杭州市天长小学的一名教师.多年任该校毕业班的班主任。1989年.他参加了一个小学学生聚会(周武曾任该班班末任)。在聚会中。他惊异地发现:那些业绩突出的同学,在小学时大都是学习成绩不够显眼的学生.相反.当年成绩突出的几个尖子生却大都业绩平平。这种反差.让周武陷入了沉思.他决定揭开这个谜底。经过十年时间对几百个学生的跟踪调查.他终于发现一个耐人寻味的现象:第十名左右的学生有着难以预想的潜能和创造力,而这种潜能和创造力必然会影响到他们将来各自的社会实践。周武将这一现象命名为“第十名现象”。  相似文献   
8.
弹指一挥间,中国共产党从无到有,从小到大,在辛酸与欢笑之中走过了90年风风雨雨,创造了一个又一个奇迹。这90年是一部厚重的史书,更是一部耐人寻味的经典。作为青少年,我们不仅要了解中国共产党为人民谋福利的艰苦历程,更重要的是去感悟革命先辈身上所体现的不屈不挠、自强不息的伟大民族精神,争当一朵茁壮的向日葵,因为党是太阳我是花。  相似文献   
9.
《尊严》是人教版语文四年级下册里的一篇课文,讲的是美国石油大王哈默年轻时以自己的言行维护个人尊严,赢得别人尊重,从而改变自己命运的故事。这篇课文耐人寻味,主要通过对人物的外貌、动作、语言的细致描绘来塑造人物的形象。  相似文献   
10.
王悦 《教师博览》2005,(8):47-47
德国军队向来以纪律严明称。在一本德国老兵的回忆录中.我发现他们有条耐人寻味的军规:一名士兵可以检举同伴的错误,被检举人也有权反驳。但如果长官发现检举和反驳的士兵曾在近期发生过冲突,那么两个人都会受罚。发生过冲突的人至少要等一周.等情绪完全冷静下来后,才可以告对方的状。  相似文献   
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