啦啦操运动在中学体育教学活动中的推广运用研究

在深入贯彻德智体美劳全面发展的教育观念的背景下,中学体育教育不断被学校、家长所重视,在中学体育教学中丰富体育课程形式成为实现全面发展的重要途径,啦啦操运动以其独特的魅力成为中学体育教学中重要的组成部分,因此本文首先从啦啦操运动的慨念出发,分析啦啦操运动在中学体育发展与教学运用的重要意义,其次,对啦啦操运动本身的美学特征与内涵进行研究,最后,浅析啦啦操运动在中学体育教学中的运用推广策略。     

影响舞蹈啦啦操运动员表现力因素的初探

作者对在宁高校的3支舞蹈啦啦操队60名运动员进行问卷调查,分别对影响舞蹈啦啦操运动员的表现力因素进行调查分析。研究结果表明：影响舞蹈啦啦操运动员表现力的因素包括运动员对音乐的理解、运动员心理素质、成套动作的编排是否合理、运动员的体能等。建议：加强音乐与表现力结合训练,体会音乐特点,表现音乐风格。积极营造比赛氛围,增进运动员自信,提升赛场心理素质,进一步巩固运动员专项体能,结合啦啦队整体风格,编排艺术性价值高的舞蹈动作组合,迎合并刺激队员的表演欲望。     

舞蹈啦啦队运动竞技能力主导因素分析

从舞蹈啦啦队运动的项目特征出发,运用文献资料、问卷调查及专家访谈等研究方法,对影响舞蹈啦啦队运动竞技能力的主导因素进行系统的研究,研究结果表明：影响舞蹈啦啦队运动竞技能力主要有体能因素、技术因素、艺术表现力因素、音乐因素。旨在提高对舞蹈啦啦队运动专项本质特征和训练规律的认识,从而促进我国舞蹈啦啦队运动整体水平的提高。     

从历届比赛分析我国高校开展啦啦队运动的可行性研究

结合我国高校啦啦队开展的现状和项目特点,对我国高校开展啦啦队运动的可行性进行研究。结果表明:高校开展啦啦队运动有利于大学生身体素质的全面发展和社会适应性;高校开展啦啦队运动可进入体育市场运作。     

“全国啦啦操等级规定套路”在学校推广的可行性研究

啦啦操运动作为一项新兴体育运动已在我国部分学校得以开展,现已成为一种极具代表性的校园文化。"全国啦啦操规定套路"既是有效贯彻与实施"全民健身计划",促进学校精神文明建设和校园体育文化建设的重要途径,又是全面推进大、中、小学生素质教育,加强学校体育工作的一个重要举措。实践证明,把"全国啦啦操等级规定套路"作为国内体育教学中一门体育健身课进行推广是可行的。     

啦啦操课程教学在普通高校开设的实证研究——以西华大学为例

论文以西华大学啦啦操课程教学中的师生为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法等对啦啦操课程教学在高校的开设现状进行实证研究,得出结论：以人为本,充分体现大学生的体育意愿;制定切实可行的啦啦操师资培养机制;建立教学、竞赛、科研相长的啦啦操教育机制。并对其存在的问题提出相应的对策和建议。     

黑龙江省高校啦啦操开展的现状及对策研究

啦啦操是一项集健身、娱乐、艺术、表演于一体的体现青春活力、健康向上、团结合作的团队精神的新兴运动项目。对全面提高学生素质,促进全民健身和体育的发展等都起到良好的促进作用,对黑龙江省啦啦操开展的现状及对策进行研究具有一定现实意义。     

新规则下中外优秀技巧啦啦操成套动作分析及发展趋势研究*

通过文献资料、数理统计、录像观察和专家访谈等方法,以中外优秀技巧啦啦操成套动作的编排发展现状及趋势作为研究对象,查阅2014年版国际啦啦操联合会啦啦操竞赛规则,旨在分析规则引导技巧啦啦操项目发展的方向,对世界技巧啦啦操编排发展态势、我国技巧啦啦操的发展现状以及与世界先进水平的差距进行了探讨,结论如下:1.当今世界技巧啦啦操主要朝着单底座托举和三层金字塔方向发展,动作的衔接串联难度由单一的空翻和转体向复合轴空翻发展;2.在“一校一球一操”的战略背景下,啦啦操普及得到了飞速的发展,但技巧啦啦操成套动作编排仍与世界先进水平存在一定的差距,且存在着托举动作稳定性和难度的不足、金字塔的动作编排较为单一、动作的衔接串联过于简单等问题;     

影响舞蹈啦啦队队员专业技术因素的研究

采用文献资料法、访谈法、调查法和数理统计法对影响舞蹈啦啦队队员专业技术的因素进行了研究,旨在能更有效的促进舞蹈啦啦队队员专业技术的发展,促进我国舞蹈啦啦队整体水平的提高,为各校教练、教师训练以及教学实践水平提供必要的参考依据。     

对啦啦队教练员创新心理的研究

伴随着中国啦啦队事业的发展,而对啦啦队运动的主导地位的啦啦队教练的创编能力的研究尚缺。运用《量表》对参加2007年参加中国第二届全明星啦啦队的教练员进行测量。阐述了中国啦啦队运动开展的现状,表明了啦啦队教练的创新能力水平一般,有待提高,提出了要加强啦啦队教练员队伍的建设应该从教练员不断提高自身的专业能力、创新能力和创新心理品质,并且不断积累知识等。