对改革田径教学现行考核方法及标准的探讨

成绩评定是体育教学工作的一个重要组成部分,研究表明:以学生的绝对成绩作为评价依据的田径教学现行考核方法及标准已不适应当前田径教学发展的需要,提出在田径成绩评价中应重视学生学习的努力程度,进步幅度。其效果可以激发学生不断进取的学习动机和热情,提高田径教学效果,同时对改善当前田径教学所面临的困境,促进田径教学改革和创新有着深远的意义。     

从诗文看王绩对陶渊明的新变

王绩和陶渊明是我国文学史上的两位重要诗人。虽然他们的人生经历和诗风相似,但是由于时代不同,个性心理、思想状况不同,从而在人生境界,隐逸、田园诗等方面存在差异性。这些差异性也就是王绩对陶渊明的新变。     

关于大学生气质变化的思考

从大学生举止行为、仪表形象的不断变化入手，探讨了什么是气质，什么是特有的优良的气质，又根据其稳定性与可塑性，谈到了因材施教。并提出：良好的气质是以人的化素养、明程度、道德品质为基础，要保持优雅的风度，必须注重明礼貌，提升化素养。     

议会圈地与都铎圈地比较研究

都铎圈地（十五六世纪）无论是从圈围的面积、涉及的范围，还是造成的影响，都远不及议会圈地（十八九世纪），怛都铎圈地却历来被冠以“羊吃人”，具有暴力掠夺的性质，而议会圈地则显得比较平和，波澜不惊。为什么会形成这种差异呢？本文认为，造成这种不同的主要原因是圈地后土地的处置方式不同。前期圈地是在羊毛价格的拉动下把可耕地转化为牧场，必然造成对劳动力的需求减少；而后期是为提高耕作效率而进行的合法圈地，按照农民对土地享有的权利重新分配土地，没有造成农村人口的减少。     

邢台方言中的程度副词

程度副词是现代汉语副词中的一个很得要的类别，邢台方言中的程度副词和普通话不尽相同。本文是在大量的方言调查基础上对邢台方言中的程度副词及其使用情况的小结。     

黄渤海海冰分布特征及其影响因子

海冰是中国黄渤海冬季主要海洋灾害之一。为进一步认识黄渤海海冰分布特征和日变化机理,提高海冰短期预报水平,本文利用美国国家冰雪数据中心（NSIDC）MASIE海冰范围产品和欧洲中期天气预报中心（ECMWF）ERA-interim再分析资料,统计了2018年冬季黄渤海海冰时空分布特征,并通过相关性分析,研究了日海冰面积与海洋气象因子的关系。结果表明：2018年冬季黄渤海海冰集中在辽东湾和朝鲜湾,海冰覆盖率随离岸距离的增加而降低;海冰变化经历了生成、维持和融化3个阶段,其中生成阶段明显长于融化阶段。39°N以北黄渤海日均海表温度（SST）、海面2 m气温（T_2m）、海面2 m气温<-2℃积温（T_c）和海冰面积呈显著负相关关系,Pearson相关系数分别为-0.61（P<0.01）、-0.52（P<0.01）和-0.50（P<0.01）。因此,39°N以北黄渤海海气界面的热力环境是影响黄渤海海冰面积的重要因素。另外研究发现在2018年黄渤海海冰生成发展阶段,海冰面积共出现两次异常减少,这两次日海冰面积异常减少主要是由海区前一日升温和偏南风造成的。     

“一塌糊涂”、“昏天黑地”辨析

本文从语义、语法和语用的角度辨析了"一塌糊涂"和"昏天黑地"这两个词在作程度补语时的区别.     

关于发展传媒经济的思考

传媒经济随着信息化和经济全球化正在快速发展,中国传媒业要抓紧时机,发展传媒经济,拓展传媒市场,促进传媒业的健康发展。传媒经济管理人才奇缺,开发传媒教育,已是当务之急。     

江苏省外商直接投资影响因素的实证分析

九十年代以来,江苏外商直接投资发展的势头强劲,已成为支持江苏经济增长、促进竞争力提升的重要因素,在很大程度上推动了包括外资经济在内的非公有制经济的快速成长。研究影响外商直接投资的影响因素,对不断调整政策导向,加快改善投资环境,吸引外商直接投资具有十分重要的指导意义。本文正是以此为出发点,利用历年年鉴资料,运用经济统计方法,在实证检验的基础上对影响外商直接投资的诸因素进行经济学分析,并提出相应的政策建议。     

Interactive Multimedia Instruction Versus Traditional Training Programmes: Analysis of their Effectiveness and Perception

Abstract

In this article, the practicability of introduction of computer multimedia as an educational tool was compared with the traditional approach for training sugarcane growers in ratoon management practices in three villages of Tamil Nadu state, India using pre-test, post-test control group experimental design.

A CD-ROM was developed as a multimedia resource to support the training process using Macromedia Flash as the authorware. Three modes of message delivery—traditional lecture alone, lecture followed by multimedia and multimedia alone were analyzed for their effectiveness in terms of knowledge gain, learning index and extent of adoption. The group which was exposed to lecture followed by multimedia had better knowledge gain and learning index. Farmers perceived that the use of different multimedia building blocks made it an interesting and educative tool. The message, when given through lecture alone was perceived as boring and monotonous with limited attention span. The extent of adoption of ratoon management practices was almost on par; however the group which had received instructions through lecture followed by computer multimedia had a better adoption rate. Such a comparative analysis is an opportunity for a better understanding of the role that multimedia could play in technology transfer to farmers.