我的语文教学改革

在改革发展的浪潮中,教育作为国家发展的根本大计,一门艺术,更需要教育工作者敞开胸怀,高瞻远瞩,放开步伐,积极去吸收新鲜血液,不断充实,不断前进,     

浅谈初中音乐教学中的情境创设

正新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究。现在的音乐课必须把关注点放在学生身上,让学生在老师的引导和帮助下,主动思考,积极探索,在教学中要适时变单调为丰富多彩,变机械为愉快灵活,融形象性、趣味性为一体,学生才会对音乐产生浓厚兴趣,才会使"要我唱"变为"我要唱",变"苦学"为"乐学",变被动为主动。让学生成为学习的主人,这样既能提高学生的学习兴趣,还能达到良好的教学效果。     

实用类文本阅读之探究题攻略

正2013年高考实用文阅读探究题的基本特征主要有三:一是开放性,一般不设定标准答案,鼓励独立思考.积极探索,培养思辨能力和创新精神。二是综合性,要求学生综合运用语文知识和能力来分析疑难问题。三是辐射性,即问题可适当拓展至阅读的文本以外的内容。解答实用文阅读探究题时.一般要注意以下几点:     

开展体验课例研究 提高课堂教学效率

正要想学会游泳就要跳到水中,要想游得出彩,对游泳者的研究与指导必不可少。同理,开展基于教学现场的课例研究是提高课堂教学有效性的重要途径。结合我校体验教育理念,我们积极探索基于教学现场的课例研究。我们的课例研究有许多形式与载体,如:组内常规研讨课观摩、同课异构、一课多上、校教研课评比、各级参赛课磨课、邀请式观课等。课例不同则研究的侧重点不同,有关注常态     

高中历史互动教学策略探究

在高中历史教学中,教师在追求高效教学的同时,要积极的和学生进行互动,了解学生的学习情况,有针对性的设计教学内容,让学生在探究和思考过程中加深对知识的理解。在教学中,教师要根据学生的兴趣设计教学内容,让学生对要学习的历史内容产生强烈的好奇心,激发他们的思维活跃性。在积极思考和分析过程中,学生由浅入深的掌握教材中的知识,使他们的学习能力和探究能力获得同步提高,使历史互动教学高效进行。     

广东省大力创新人才培养模式

广东省全面落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要,全面贯彻党的教育方针,紧密结合地方经济社会发展的实际,引导高校围绕培养什么人、如何培养人,进一步转变教育观念,深化教育教学改革,积极探索人才培养模式改革与创新,推动全省高等教育事业的     

浅谈小学语文教学中的有效积累

要改变当前小学语文教学高耗低效的现状,其中重要的措施之一就是加强背诵,丰富学生语言的积累。《语文课程标准》也强调要丰富语言积累,的确是对症下药之举。小学是学习语言和记忆的最佳时期,因而教师要加强教学研究,不断开辟语言积累的途径,积极探索学生积累语言的方法。     

教学有效:当前课堂教学必要的价值追求

随着课堂教学改革的不断深入,在新教材、新理念、新教法的冲击和洗刷之下,我们的课堂教学变得更加活跃,更加精彩,然而透过这些轰轰烈烈的表象,我们也不难看出不少课堂教学效果并不佳。我们的常态课堂需要回归本真,理性思考,积极探索新背景下的有效     

抓实校本培训 引领教师专业成长

多年来,我校始终把建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛的教师队伍作为学校重要的发展目标。以重学习为切入点,立师德为制高点,扬个性为发展点,切实抓好教师队伍建设,积极探索教师成长之路,探索出适合我校发展的3+3+3校本培训模     

如何加强小学数学教学与实际生活的联系

数学教学的发展方向势必更倾向于贴近生活、贴近实际。在小学数学教学中,如何不断更新思路,积极探索新的教学方法呢?教师首先应该热爱生活、勤于思考、热衷创新。笔者认为,小学数学教师应该从以下几个方面来加强数学教学与实际生活的联系: