全文获取类型
收费全文 | 837篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 816篇 |
科学研究 | 6篇 |
体育 | 10篇 |
综合类 | 3篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 2篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 73篇 |
2013年 | 53篇 |
2012年 | 61篇 |
2011年 | 80篇 |
2010年 | 58篇 |
2009年 | 64篇 |
2008年 | 58篇 |
2007年 | 41篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 6篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有838条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
2.
探究性作文是指学生在教师指导下,对感兴趣的习作内容,借助探究性学习方式,进行一定的探索和实践之后,将其探究的过程和体验真实地记录整理而成的作文。 相似文献
3.
4.
顾成梅 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):95-95
众所周知,小学中年级是作文教学的起步和初步成形阶段,其重要性可见一斑。但是作文教学现状却不容乐观。学生对作文充满畏惧心理,感觉没内容可写,无从下手,或是虽然把要写的事物表述明白了,但往往只是罗列出骨架,却缺少骨肉, 相似文献
5.
自然段是小学语文中年级教学的重点,“言之有序”和“言之有物”就如同它的两条腿。在教学实践中笔者发现,这“两条腿”出现了比较严重的“拐脚”:教师们往往热衷于“言之有物”的设计,而忽略了“言之有序”的教学。仅仅“有物”,纵然丰富,那也只是一盘散沙。“言之有序”,是学生特别缺乏的思维训练。下面就以人教版三年级的教材为例,谈谈在中年级的自然段教学中特别需要关注“言之有序”教学的几种情况。 相似文献
6.
多位数(比万大的数)的读写一直是小学中年级学生学习的难点,对这一教学内容国内几种不同教材在编写中是怎样安排的呢?学生在学习中又有哪些具体的困难呢?笔者选取了北师大版、现代小学数学版江苏版教材中的这一内容进行比较,情况如下。 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
教育体制的不断深入对小学教学提出了新的要求。在小学中年级语文教学中结合口语交际教学、写话教学,将有助于帮助小学中年级学生更好地学习语言、应用语言,对小学中年级学生语文水平的提升具有重要意义。因此,主要研究小学中年级语文口语交际与写话教学中存在的不足,并提出两种教学策略,希望能够为小学中年级语文教学提供借鉴。 相似文献
9.
10.