运用六步骤 学好文言文

一、“六步骤”教学模式“六步骤”是学校实施课堂教学改革主体模式中的一个重要的组成部分,其全称是“一三六”课堂教学改革模式。即:“一环节”,切实抓好“学案”的设计与落实环节,充分发挥“学案”在课堂教学中的灵魂作用;“三特点”,引领自学成果展示,注重分享中质疑,把课堂多数时间留给学生;“六步骤”,导入问题→自学活动→成果展示→精讲升华→巩固训练→归纳延伸。“六步骤”的运用是在“一环节”“三特点”     

说说初中语文学案的设计内容与方法——以《我的叔叔于勒》为例

传统的语文课堂教学已经不能满足教学的需要,为了改变教学现状,提高初中语文课堂教学效率,教师进行了积极的尝试与改变,在学案教学方式的指导下教学成绩初见成效。作者以《我的叔叔于勒》为例结合教学实践和经验谈谈关于初中语文学案的设计内容与方法。     

草根学案是这样成长的——反思灵石二中课改历程

灵石二中的学案教学研究是从2003年开始的。这项扎根于本校课改实践的草根课堂教学改革，经历了雏形——完善——成型的过程，现已形成以学案为载体，“自主学习——小组学习——展示反馈——拓展提升”为四环节的课堂教学模式。七年来，这种源于草根的实践创造，在不断地改进和完善中。凝聚了二中全体领导和教师的心血与智慧，也给二中带来了很多可喜的变化。但是，     

新时代下教学模式的载体——导学案

导学案是集教师的教案、学生的学案于一体的师生共用的＂教学合一＂的学习文本,是学生课前自学的重要材料,是上课时必备的任务手册,是课后复习的参考资料。因此,它具有很强的使用价值。     

《英语周报》(高中)简介

《英语周报》(高中)严格按照中华人民共和国教育部制订的《普通高中英语课程标准》中规定的语音、词汇、语法、功能意念及话题等项目要求编写,是一份面向全国高中生的英语教学辅导类报纸。《英语周报》(高中)以"课时化、学案型"为编辑思路,以提升学生综合素养、服务未来发展为目标,进一步培养学生综合语言运用和实践能力,使学生初步具备科学的人生观、世界观和价值观,为学生终身发展打好坚实的基础。     

我的模式我的课——河北省唐山市丰南实验学校初中高效课堂“三级建模”现场展示会预热专辑：发挥“双主体”实现“双有效”构建高效课堂——唐山市丰南实验学校“六环节学案导学”高效课堂模式

为进一步深入推进高效课堂研究，加快初中教育教学改革步伐，2014全国和谐杯“我的模式我的课”初中特等奖教师“同课异构”暨唐山市丰南实验学校初中高效课堂“三级建模”现场展示会将于2014年10月18日在唐山市丰南区召开。     

浅谈“学案导学”教学模式的实效性

随着新课改的不断发展,学案导学"教学模式"作为一种新的教学模式呈现在广大教师面前。基于该种教学模式的实效性,谈了观点。