走访哲匠世家

对于北京的传统文化,我特感兴趣,一有空儿就去胡同里走走.我以为,古都北京是由胡同来表现城市肌理的,胡同不仅历史悠久,而且内涵深邃,走在胡同里犹如游览一座座立体博物馆,细细品味总会得到一些启迪.     

印度遇丐帮

在印度，贫富之悬殊，对比之强烈，实属世界罕见。印度自古多寺庙，但无法考证什么时候多起了乞丐，逛街时让你寸步难行的就是“丐帮”，不论是加尔各答、马德拉斯、孟买这样的大都会，还是那些名不见海圈的小港，不管你走到哪里，总会有一群一群的乞丐如影相随，别说下地观光，就是遛马路也提不起兴趣。     

生态农业观光园循环经济发展模式的创新理念

对国内外生态农业观光园的内涵、特征进行阐述,尝试建立循环经济作用下的发展新模式,提出了开发生态农业观光资源的创新理念和规划发展方向。     

访浙偶感

2009年9月，我作为关西日中和平友好会访华团的一员，访问了浙江省。尽管我与中国的交往始于1991年初次访华之时，近20年的时光已经流走，但访问浙江省则还是首次。迄今为止的访华，多为友好交流和观光。此次则抱着明确的“商务访问”的目的，与15位企业界人士一起访浙。     

技术与亲身体验

不久前笔者去海南三亚旅游。在号称"中国第一潜海胜地"的蜈支洲岛,你如果想看到美丽的海底世界,有两种方法:一种是乘坐高科技的"海底观光船",透过特制的观察窗口观看各种海底生物;另一种从技术角度看就"低级"多了,就是在教练的指导下直接潜水,与海洋生物来个零距离接触。天气好的时候,绝大多数人会毫不犹豫地选择第二种方式。原因很简单,哪怕有再好的技术,也不能代替自己身体的感受,人们更愿意留下亲身体验的美好回忆。技术在教育中的应用不也是如此吗?比如,在理科     

观察有顺序,介绍有重点

正很多同学小小年纪,已经跟随着父母走过许多地方,看到过各种各样、形态各异的建筑物。如果我们能有顺序有重点地把自己所见所闻写下来,和别人分享,那一定是个不错的经历。那就开始行动吧!【范文欣赏】一位同学被五亭桥的美丽深深吸引了,于是写下了这段文字。五亭桥(节选)远看五亭桥,它像一朵出水的莲花,因此,它叉叫莲花桥。     

结构清楚 语言生动

正习作要求冀教版五年级下册"综合学习二·我的小笔头":你最想去哪一个旅游胜地?查阅相关资料,或者回忆你去过的印象最深的旅游景点,写一篇导游词或游记。习作建议:1.搜集相关的资料。2.按照一定的顺序进行介绍,注意突出重点。3.习作底稿完成后,可以先给大家读一读,然后请同学提提建议。4.你如果没有旅游的经历,也可以选择你熟悉的一处景物介绍给同学们。     

一笑开心

如何去想 有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。     

《文选》游览诗抒情模式探微

<文选>游览诗正在该文集中虽只占取二十三篇,但意义重大.创作主体呈现给读者的是情与景的结合,记录游览过程中的所见所闻,同时顿生或渐悟人生感悟和体验,但细探其每篇的表现方式就有不同.本文将从文本的三种抒情模式出发,探讨诗人在文本中是如何将情与景融合的,其方式又如何.     

眼界

有一位非洲的酋长去英伦三岛观光,回来后,别人问那里的情形怎样,酋长想了想,回答:"那里的人都说英语,连小孩子也在说。"酋长说的并没有错,他所注意的只是这些,其他的或许被忽略了。