全文获取类型
收费全文 | 943篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 890篇 |
科学研究 | 16篇 |
体育 | 40篇 |
综合类 | 4篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 126篇 |
2013年 | 137篇 |
2012年 | 152篇 |
2011年 | 131篇 |
2010年 | 44篇 |
2009年 | 30篇 |
2008年 | 60篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 33篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 12篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 9篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
排序方式: 共有957条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
探究的学习方式,顾名思义,就是师生共同探讨研究,是进行合作学习的一种学习方式。既然是探讨研究.首先就应该确立探究的主题,对于教材而言,探究的主题应该是学生理解的重难点,只有这样的主题,才有探究的价值,才适合以探究的学习方式进行学习。因此,探究主题的确立,即问题的发现,应该是探究式学习的切入口。 相似文献
2.
齐俊高 《中学课程辅导(初二版)》2005,(9):39-40
1.How do you make a banana smoothie?你是怎样制作香蕉饮料的? make作“制作”解释时,后面可以接双宾语,指人的间接宾语和指物的直接宾语。通常的结构是:动词 间接宾语 直接宾语;动词 直接宾语 for 间接宾语。例如: Mother made Tim a big cake on his birthday. =Mother made a big cake for Tim on his birthday. 提姆的生日那天,妈妈为他做了一个大蛋糕。 相似文献
3.
4.
5.
陶希宁 《小作家选刊(小学)》2011,(4):275-275
善问才能达到课程标准的三维目标.提高教学的效率,围绕着教学重难点环环相扣,学生才可能各个击破重难点,教师会浅处深问,在无疑处激疑,却可以提高教学效果,故意巧设一些障碍,使问题富有启发性、新颖性和灵活性.激发学生的兴趣,引导学生的积极思维。 相似文献
6.
7.
2008年秋季,我校便开始实行集体备课。由于学校生源较少没有平行班,因此我们将所有任课教师分成四个组:一至三年级班主任为低年组;四至六年级班主任为高年组;体育、音乐、美术三个学科为体艺组;品 相似文献
8.
正《沂蒙山小调》是我参加区教学能手比赛时上的一节同课异构公开课。《沂蒙山小调》这节课我之前从来没有上过,它在教材中本来是一首欣赏曲目,但是在比赛中要求以唱歌课的方式呈现。从拿到课题,到正式讲课,只有一天半的准备时间。坦白说,当时我的压力还是挺大的。我清楚地记得那是一个星期一,注定是一个难眠的夜晚。在反复演唱了歌曲多遍之后,我确定了在演唱过程中自己认为的重难点,仔细地阅读了教参上的内容,并从网上大量地浏览了关于这首歌的信息,然后开始了歌曲的教学设计。首先是导入。都说好的开始是成功的一半。如何采用更好、更合理的方式导入?让我大伤脑筋。我首先采用了直接导入法:"作为一名地道的 相似文献
9.
问题教学法以问题为主线,以学生为主体,通过一系列的探究活动达到预定的教学目标,实现了学生的主体参与与主动探究,这正是实现有效教学的重要手段。笔者结合具体的教学实践从设计导入、突出重难点、课堂小结这三个方面来对问题教学法的运用展开论述。 相似文献