中华体育精神的德育价值及其融入体育教学的途径

通过体育课堂教学实践,对当前在大思政"用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务"战略背景下,在体育教学过程中实施德育教育的途径进行了探索,并提出了六点建议:1.把握正确的价值引领,明确课堂教学的德育目标;2.深入分析教材,挖掘教材蕴含的德育资源;3.调研分析学情,以人为本因材施教;4.善于运用互联网+,丰富教育载体和教学方式;5.关注细节,多元化评价;6.自觉对标,努力提高自身职业素养。     

文人掌武庙——访世界跆拳道联盟主席赵正源教授

奥运会跆拳道比赛可能要增加小项，前不久来华访问的世界跆联主席赵正源教授向媒体透露。新的世界跆联主席赵正源教授为何有如此大胆的设想?他具有什么样的背景?由于工作关系，笔者最近多次和赵教授进行了接触，了解到一些赵教授的观点和想法。     

女性阅读 金牌领跳

五环下的每次拼搏，都升华着“更高、更快、更强”的体育精神，夜空下绽放的2008张笑脸，续写着“和平、友谊、进步”的奥运传奇；     

拓展网络体育时评的特征

现代社会,体育精神和健康理念深入人心,体育报道作为体育运动的一个重要组成部分受到更多人的关注。一些体育爱好者和体育迷还积极踊跃参与体育事件的讨论,而网络论坛为他们提供了发表个人意见和相互交流的空间和平台。与传统媒体的体育报道相比,网络体育新闻,尤其是在体育时评方面显示出了自己独特的风格和个性,展示出广阔的发展前景,同时也存在不可回避的问题。     

荷兰，请向捷克长揖致谢!

丹麦瑞典的“完美假球”结束后，我的同事巧舌如簧，说什么“他们不是在打假球，而是在合理地利用游戏规则”，我说“他们的确没有违反游戏规则，但仅从道德乃至体育精神的层面来看，即便是‘疑似假球’，也足以让人作呕”。     

因地制宜,将体育精神和数学思想融入山区孩子教育实践的思考

笔者执教于西昌凉山地区一所山区乡小学,笔者的一些学生们单边走一个多小时的山路,中午不休息不吃午饭,别说是求学读书,就是能在严寒酷暑中,坚持每天上学,晚上安全按时回家,已是难能可贵的了。并且笔者的许多学生是留守儿童,父母许多都在外面打工。与城里的孩子相比,他们似乎真的输在了现     

初中体育教学中如何培养学生的体育精神

初中正是学生身体快速成长的时间段,体育锻炼也显得尤为重要。在过去的教学过程中,体育课仅仅被初中生当作"玩"的一堂课,而忽视了体育精神。如何贯彻素质教育目标,培养学生的体育精神,成为初中体育教师必须面对的课题。     

体育精神在校园体育文化中的培育

体育精神是在体育运动基础上彰显出来的一种特有的精神传承文化现象.体育精神包括了科学精神、公平竞争精神、争先创优精神、顽强的意志和拼搏精神、团结合作精神、遵守规则与道德的精神、健康第一的价值观念.高校应该积极加强体育精神在校园体育文化教育的培育,努力将体育精神纳入到体育课程教育之中;将体育精神作为校园体育文化的核心价值;创新校园体育文化,培育学生体育精神;完善体育教育评价体系,指导体育精神教育的实施;开展多姿多彩的校园体育文化活动,强化体育精神培育.     

大学生体育素养缺失现状及教学启示

从大学生体育素养现状研究人手,采用文献资料、比较分析及归纳等方法,对体育素养的概念进行解读,厘清体育素养与体育素质、文化素养、健康素养等之间的关系.针对体育素养各构成要素对高校体育教学进行探讨,指出大学生体育素养缺失主要表现在体育知识缺乏、运动技能低下、体育意识薄弱、体育德育模糊、体育精神匮乏等方面.基于此,尝试从构建体育课程评价及运动技能课程内容体系、维护学生体育权利、践行社会主义核心价值观等方面,分析其对高校体育教学改革的启示,旨在为提升大学生体育素养水平提供可操作化的手段,进而实现终身体育的目的.     

试论武汉理工大学华夏学院开展体育选修课的作用与意义

在新的高校体育教学的要求下,体育教学不仅仅是增强学生的体质和传授体育知识,更应起到带动整个学院的体育活动蓬勃有序开展的作用,用更系统的教学模式、更丰富的教学素材营造全民健身的良好氛围。本文主要结合武汉理工大学华夏学院实际需求,探讨开展体育选修课的作用与意义。