角色扮演类网络游戏拟生态互动传播模式分析

角色扮演类网络游戏是一种独具建构性的文化消费品。在角色扮演型网络游戏中每个游戏者都“扮演”了一个角色,这个角色既不同于现实社会中的我（客我）,又不同于理想中的我（主我）,他是在网络游戏中产生的一种象征性的我（拟我）。这个“拟我”是在客我与主我共同作用下,在网络游戏中虚拟环境中不断互动而产生的。这个“拟我”,带着客我的影子和主我的希望,来到了网络游戏的世界中,受到游戏环境的影响,与其他的“拟我”不断地互动而形成的。     

虚拟的自我实现——网络游戏心理刍议

网络游戏已成为人们身份认同及心理满足的一种存在和情境,本文从网络游戏传播中的语义颠覆及身份再造来浅谈网络游戏传播的心理及文化历史背景,以期对作为大众文化一种的网络游戏文化现象作一点反思。     

信息化下英语自主学习能力的培养

<正>在当前网络进课堂的大趋势下,探索运用现代网络信息技术,提供言语交际的虚拟环境体验,改变传统的课堂教学方法,引导和帮助学生进行自主合作学习已成为大家共同探究的课题。经过实践,笔者探索研究出在信息化环境下,小学生英语自主学习能力培养的途径与方法——"三径三法",即课前、课堂、课后的"三条途径";以课堂教学为主阵地,课前课后为辅,学生自主、师生互动、生生合作的"三种方法"。一、课前自主探究,培养预习习惯     

虚拟环境中的课程教学团队运作——以综合英语课程为例

本文借鉴虚拟团队概念和投入-过程-产出(I-P-O)模型,分析了综合英语课程教学团队在虚拟环境中运作的三个环节,将保障该团队有效运行的关键要素(沟通与协作、动态工作关系的维系、信任关系的建立)在过程环节中单独列出并进行探讨,以解释教学团队设计、过程和绩效之间的关系。本文旨在引发对虚拟环境中的课程教学团队的多维度思考,以拓展远程开放教育师资队伍建设的发展空间,探索远程开放教育教学团队的运作规律及特性,提升远程开放教育的教学质量。     

展望21世纪教育模式：远程教育系统

远程教育是利用现代信息技术发展高素质教育的一种教育模式，本文从实时远程教学系统、远程考试系统、远程答疑系统、远程交流系统及虚拟教育中心诸方面对远程教育系统作以阐述。     

趋势科技“云计算安全·高端CIO峰会”召开

8月24日,趋势科技主办的云计算安全.高端CIO峰会暨2011企业云计算及虚拟化安全策略发布会在北京开幕。工业和信息化部信息化推进司副司长董宝青、趋势科技董事长张明正、宽带资本董事长田溯宁、VMware大中华区执行总裁宋家瑜,及全国多个重点行业和知名企业的200余名CIO嘉宾参加会议,分享云计算及虚拟     

基于应用型本科教育的虚拟环境中教学策略研究

基于应用型本科教育的虚拟环境中策略研究主要包含教学思想的发展过程,以及近几年教学策略研究情况分析。结合应用型本科教育特定对象,提出新的教学策略思想;教学结构变革中师生角色转换;教学内容及手段多样性,以及教学方法和策略中使用微格教育思想实现知识广度、深度上的学习和发展等。     

虚拟环境中的知识整合

研究了在虚拟环境中知识整合面临的四个限制因素:知识交互方面的限制、共同理解方面的限制、情境知识的分享和保存方面的限制、组织联系缺乏弹性的限制.最后展望该领域未来的发展方向.     

虚拟现实及其发展趋势

本文从虚拟现实的概念出发,对虚拟现实系统的特征、分类、结构、关键技术进行了充分的阐述,并对虚拟现实的研究现状作出了详细的论述,预测了虚拟现实未来的发展趋势。     

支持高层建筑火灾逃生训练的虚拟环境模型研究

为构建适用于高层建筑火灾逃生训练的虚拟环境,对其进行需求分析,研究了该虚拟环境的结构组成及层次关系.根据虚拟环境模型的特点,综合采用面向任务的建模和层次化建模等方法,提出了简化建模过程,减小模型数据量,降低建模难度的建模思路,为构建高层建筑火灾逃生虚拟训练系统提供了技术支持和理论指导.