在键盘上跳舞

她身着一件白色浅底碎花的长裙，清新的睑，神采奕奕，洋溢着自信的微笑。她美丽，飘逸，像蓝天下一片时卷时舒的云朵，正款款地向我飘过来。她在轻轻地舞动，舞动她的步伐、她的青春、她那灵巧的手指。她的舞步不在华美的舞台，也不在这明媚的春光中，而在那轻盈小巧的键盘上。她舞得随意，舞得潇洒。     

佩盈：为舞而狂

2000年，爱上Salsa。四年来，佩盈痴心不减，为Salsa狂，为Salsa忧。     

不如跳舞——《老人与海鸥》教学

教学内容人教版六年级上册第七单元第21课。教学目标1援学会生字新词,有感情地朗读课文,积累好词佳句。2援依托语词,把感悟文字和频率振动联系起来,在镜头的推进、拉长、聚焦、蒙太奇中经历"与文字共舞"的奇妙的阅读之旅。     

戴着镣铐跳舞——谈新课程中高中历史教学的困惑及对策

根据第八次课程改革的精神，今年起我省全面进行新课程标准的实验。这次课程改革理念非常新、高。按照课标组的设想，要实现三个维度的目标，即知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。就此理念编写了多种版本的教材，我省采用的是人民教育出版社编写的教材。在近半学年的使用中，我们一线教师普遍感到困惑，教材与新课程改革的理念、历史教学的实际存在着严重的矛盾。笔结合人教版高一历史教材必修1具体谈谈这个问题。     

日记二则

今天我和妈妈、张姨上街。在东风家电超市门前，我看到了扭秧歌。她们有的戴着大头娃娃帽，扭来扭去；有的骑着小毛驴，走来走去；还有的拿着扇子在跳舞。超市门前真热闹呀!     

荷花

夏天到了,池塘里的荷花千姿百态:有的躲在荷叶下面,不敢把脸露出来,像害羞的小女孩;有的已经半开了,颜色像一团火;有的已经全开了,像一个个亭亭玉立的小姑娘穿着粉红色的裙子,站在荷叶上跳舞;还有的荷花仿佛摇篮,里面的     

想想十年后的自己

十八岁之前,我是个不知道自己想要什么的人,那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌,跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏,我就会很兴奋地去拍,无论多小的角色。如果没有老师跟我的那次谈话,那么也许直到今天,仍然没有人知道周迅是谁。那是1993年5月的一天,教我专业课的赵老师突然找我谈话:"周迅,你能告诉我,你对于未来的打算吗?"我愣住了。我不明白老师怎么突然问我如此严肃的问题,更不知道该怎么回答。老师问我:"现在的生活你满意吗?"我摇摇头。老师笑了:"不满意的话证明你还有     

请不要强迫我带着镣铐跳舞--对＂主体参与分组合作＂课堂教学模式的一点思考

今年4月份,我校与几所乡镇学校联合举办了“同课异构”活动,共有四位语文老师共同执教了贾平凹先生的散文《月迹》。课后,几个学校的领导、老师又共同进行了评课活动。大家就“主体参与分组合作”的课堂教学改革模式,结合所听的这四节课,纷纷发表了自己的看法和感想。其中肯定、鼓励的较多,质疑、探讨的较少。这样的评课应该说是符合常规的,谁愿意做出头鸟去挑公开课的刺呢？谁又敢在一种模式正当推行风头时公开说“不”呢？可是,面对这样的课,这样的模式,这样的全员践行热潮,我还是忍不住要斗胆说一声：请不要强迫我带着镣铐跳舞!