西部农村职业教育赋能乡村振兴的逻辑、困境与路径 |
| |
引用本文: | 董芩,阿木古楞.西部农村职业教育赋能乡村振兴的逻辑、困境与路径[J].教育与职业,2023(9):21-26. |
| |
作者姓名: | 董芩 阿木古楞 |
| |
作者单位: | 1. 内蒙古师范大学;2. 内蒙古师范大学教育学院 |
| |
基金项目: | 2022年度内蒙古自治区哲学社会科学规划项目“中国共产党领导内蒙古高等教育70年发展的历史演进与经验研究(1952-2022)”的阶段性研究成果。(项目编号:2022NDB240); |
| |
摘 要: | 西部地区乡村振兴,离不开农村职业教育的高效赋能。就供需关系而言,需求侧是乡村振兴战略对农村职业教育社会服务能力提出的需求度,供给侧是职业教育在产业、人才、文化、生态等方面对乡村振兴的贡献度。当下,西部农村职业教育仍然存在价值紊乱、类型模糊、人才匮乏等问题,难以精准契合西部乡村发展所需和人民幸福之需,进而阻碍赋能乡村振兴的进程。鉴于此,西部农村职业教育应从价值重塑、区域协调、人才建设、文化提振四个方面规划乡村振兴发展路径,发挥农村职业教育在人才培育、技能培训、科技服务、文化传承等方面的作用,以此推进乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴和生态振兴。
|
关 键 词: | 西部地区 农村职业教育 乡村振兴 赋能 |
|