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| 数智时代职业院校教师数字素养的丰富内涵、现实困境与实践进路 | |
| 引用本文： | 王永钊,程扬,李丽军.数智时代职业院校教师数字素养的丰富内涵、现实困境与实践进路[J].教育与职业,2023(9):87-90. |
| 作者姓名： | 王永钊 程扬 李丽军 |
| 作者单位： | 河北政法职业学院 |
| 基金项目： | 2022年河北省社会科学基金项目“产教融合视域下高职院校产业学院高质量发展研究”的阶段性研究成果。（项目编号：HB22JY023,项目主持人：程扬）； |
| 摘 要： | 职业院校教师数字素养包括数字注意力素养、数字参与力素养、数字链接力素养、数字协作力素养。文章在分析职业院校教师数字素养培育的现实困境的基础上，提出数智时代职业院校教师数字素养培育的实践进路：提升教师数字素养以及开展教师数字素养微认证；构建全覆盖、多形式、分层次的职业院校教师数字素养培训体系；推进数字化转型生态系统建设；完善教师数字素养考核评价机制；建立健全职业院校教师数字素养培育保障机制。 |
| 关 键 词： | 数智时代 职业院校 教师数字素养 数字素养培训 |