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| 县域高职教育赋能乡村振兴：逻辑引领、功能定位与实践指向 | |
| 引用本文： | 吴俊梅,广少奎.县域高职教育赋能乡村振兴：逻辑引领、功能定位与实践指向[J].教育与职业,2023(13):29-36. |
| 作者姓名： | 吴俊梅 广少奎 |
| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学教育学院;2. 潍坊科技学院 |
| 基金项目： | 2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村振兴视域下高校县域办学的现象研究”的阶段性研究成果。（项目编号：18YJA880017）； |
| 摘 要： | 县域高职教育承担乡村振兴的时代使命，为乡村振兴提供动力支撑。县域高职教育赋能乡村振兴的功能定位是：聚焦“县域需求”，彰显县域高职教育服务乡村振兴的特色性；瞄准“内部重塑”，凸显县域高职教育服务乡村振兴的适应性；重组“教育资源”，强化县域高职教育服务乡村振兴的保障性。县域职业教育赋能乡村振兴，需通过创新专门人才培养模式，建设现代农业产业体系，完善农业科技服务机制，激发乡村文化内生动力等路径，实现人才强农、产业富农、科技兴农、文化育农。 |
| 关 键 词： | 县域高职教育 乡村振兴 人才培养 产业发展 |