英语学习师生支持及其与学习倦怠的关系

师生支持和学习倦怠关系密切,而且都对外语学习有重要的影响,但有关外语学习中的师生支持构成及其与学习倦怠关系的实证研究鲜见。以二批共631名大学生为被试,采用探索性因子分析和结构方程建模等方法,考察英语学习中师生支持的构成及其学习倦怠的关系。结果表明,英语学习中的师生支持包括教师学业支持、教师情感支持、同伴学业支持和同伴情感支持四个维度。师生支持与学习倦怠各因子之间呈显著的负相关性,师生支持对学习倦怠具有显著的负向预测作用。本研究建议,在英语教学过程中,教师不仅要给予学生高质量的学业支持,还应关注学生学习动态和精神面貌,给他们适当的情感支持,促进学生在学习和生活上相互关心和支持,从而帮助学生克服学习倦怠,提高英语学习水平和能力。