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| 初中英语“学—会—用”课堂模式浅探 | |
| 引用本文： | 刘亚静.初中英语“学—会—用”课堂模式浅探[J].学周刊C版,2014(24). |
| 作者姓名： | 刘亚静 |
| 作者单位： | 河北省保定师范附属学校; |
| 摘 要： | 正英语课程标准要求教师通过创设接近实际生活的各种语境,采用语言实践活动培养学生用英语做事情的能力。但很多教师的教学,依然采取以教师为主体的"一言堂,满堂灌"的形式,学生只是被动接受。为了适应新课改,改善目前教学的一些不良现状,恢复学生的主体地位,培养学生综合语言运用能力,2012年我校开始了基于学生主体性的初中英语"学-会-用"教学模式的探索。在探索的过程中,我们考虑到学生的英语基础参差不 |
| 关 键 词： | 语言实践活动 课堂模式 主体性 语言运用 课程标准要求 语言知识 语言情境 机械识记 机械操练 语言输出 |
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